La Reformas Educativa de 1833-1834

La Reformas Educativa de 1833-1834

El sistema educativo mexicano se ha caracterizado por un constante cambio institucional a través de su historia, impulsado por la política educativa en la búsqueda de reconstituirlo conforme a las emergentes fuentes de legitimidad social. El objetivo de la reforma educativa era que la educación tomara un nuevo rumbo, donde se acabara con la corporación que había formado el clero con respecto a la educación; sacar a la iglesia y su enseñanza teológica y tomar las  el control de la educación para mejorar el país, siendo el gobierno quien se encargara de la organización de la institución. Uno de los personajes principales que impulso a la reforma de 1833 fue José María Luis Mora quien en ese entonces formo parte del comité de enseñanza nombrado por Valentín Gómez Farías (el 20 de septiembre de 1833) que posteriormente  Seria la dirección general de  instrucción. Las Reformas fueron revolucionarias, “La Universidad “y “Los colegios” quedaron Anulados por seis establecimientos controlados por el estado  cada uno de ellos dedicados a una rama de enseñanza. La nueva legislación se dirigía en contra de la universidad  y de la corporación establecida por el clero a través de la educación Mora estaba en contra del sistema educativo superior; ya que daban mayor prioridad a los festejos religiosos que al cultivo intelectual y laboral haciendo caso omiso de las materias relativas a la sociedad de la época, el derecho constitucional , la economía , la historia ” profana” , el comercio y la agricultura. En ese entonces la educación no podía fomentar un espíritu de investigación y duda  Según mora el método de enseñanza predilecto  consistía en escoger autores anticuados, exponer sus doctrinas y defender sus ideas contra toda evidencia opuesta. Mora reconoció que de colegios había salido muchos hombres buenos (como el mismos sin duda) . Pero más tarde s e habían visto obligados a olvidar todo lo aprendido en general la educación de los colegios  no solo conduce a formar hombres que van a servir al mundo sino que falsea, y destruye  de raíz todas las convicciones que constituye al hombre positivo.  la meta educativa de mora era crear al hombre positivos , el modelo utilitarista ,del individuo industrioso e ilustrado que persigue sus intereses y cuya máxima fidelidad como ciudadano virtuoso seria el estado civil. La universidad fue abolida por decreto el 21 de octubre de 1833, y los seis establecimientos nuevos se encargarían de una enseñanza diversificada y especializada en una materia, alojada en locales que determinaría el estado. El de estudios preparatorios fue el primero, el segundo de humanidades y estudios ideológicos; enseñaría la historia, la estadística y la geografía de México, la economía política y la literatura, alojado en el Hospital de Jesús, el de ciencias físicas y matemáticas se alojaría en el colegio de Minería y seguiría siendo fuente de despertar científico en México, el cuarto de medicina, el quinto de leyes y el sexto de ciencias eclesiásticas, del mismo modo la Dirección General de Instrucción Pública tendría a su cargo la Academia de Bellas Artes de San Carlos, el Museo Nacional y una biblioteca pública. A pesar de intento de Mora de reforma y ubicación de dichos establecimientos, las propiedades expropiadas se hallaban en mal estado, sin embargo se dio una gran respuesta de los alumnos. Una de las propuestas radicales de Mora fue el del cambio de la teología por las ciencias eclesiásticas, ya que según él “como la religión reposa toda sobre hechos, su estudio es y debe ser necesariamente histórico y crítico”

La revolución mental se dio con la reforma político-jurídica de 1833 bajo la administración de Gómez Farías. Según Gómez Farías todos los fracasos de México  se debían en gran parte a la incapacidad de los mexicanos para tomar conciencia. De la nacionalidad. En México los cuerpos predominantes entre los clero y la milicia .A los intereses de estos se sacrificaba todo interés que pudiese  trascenderlos, era una herencia española en ella. Teniendo como base esta mentalidad, cualquier intento de transformar los fines políticos y sociales tendría fracaso, nunca México  incorporarse al cambio de las nacientes  nacionalidades adoptando sus instituciones democráticas liberales, porque lo impedirían esos hábitos y costumbres heredado. El ideal de los liberales Mexicanos .Será la formación de un grupo social capaz de ver más allá de  los intereses determinados cuerpos o grupos sociales. Un grupo social que a semejanza de otros países, haga de sus intereses los intereses de su nación. El objetivo central de esta revolución ideológica del liberalismo es modernizar a México. Esto significa dotar a sus nacionales de instrumentos ideológicos que permitan el establecimiento de instituciones políticas liberales y por otra parte de un instrumento material que permitiese industrialización. Mora siendo precursor del positivismo mexicano  dice que el primer paso que ha de darse, es orientar  la educación por los caminos  que deben corresponder a una nación que anhela  estar a la altura de su tiempo. Para establecer un régimen de gobierno que este fuera d influencia del clero y elementos reaccionarios. Gómez Farías   Pone en práctica las reformas de esta sobre dos bases esenciales sustraer la enseñanza del clero independizándola ideológica y económicamente del elemento conservador ,organizar y coordinar , sistemáticamente por otra parte  las funciones educativas del estado con arreglo de un vasto plan que abarcara al país entero y que la instrucción llegara a todo tipo de clases sociales. Las reformas de 1833 perseguían tres fines; destruir fuero eclesiásticos, hacer entrar lo bienes de manos muerta en la circulación de riqueza general y transformar por medio de la educación el espíritu de las nuevas generaciones; sin esto no se podría llegar a la libertad religiosa o de conciencia, en base de la demás. El programa  de administración  de Gómez Farías para mejorar la condición moral de las clases populares, suponía la destrucción del monopolio  del clero en la educación y gran impulso tanto en la educación elemental como la superior. Se requiere a través, de la enseñanza, fortalecer la evolución política del país y elevar la vida de la población. El estado avanza rompiendo el monopolio educativo y dando un paso en la reorganización del servicio público. Con esto se secularizaba, prácticamente, la enseñanza y se daba a los gobiernos el control y administración.

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