La Ruta De Mejora Un Instrumento Dinámico

LA RUTA DE MEJORA, INSTRUMENTO DINÁMICO…1 HORA

8.-En colectivo lean el texto de la pág. 9 y subrayen las ideas que consideren importantes.

9.-Destaquen el rasgo de la normalidad mínima al que le dieron prioridad, con frases cortas escriban las razones por las que eligieron ese rasgo.

Rasgo de la normalidad mínima Razones por las que lo priorizaron

Todos los alumnos consolidan el dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas. Al aplicarse la evaluación diagnostica al 100% de alumnos en los aspectos de lectura, escritura y razonamiento matemático, se detectó que los alumnos tienen debilidades considerables por lo cual se retoma el rasgo de la normalidad N. 8 como prioridad para la ruta de mejora de esta institución.

10.- Lean en voz alta la información de la siguiente tabla con los rasgos que se relacionan con el trabajo en el aula

Condición para mejorar nuestros resultados educativos

(RASGOS DE LA NORMALIDAD MÍNIMA) ¿Qué acciones se pueden emprender?

1.-Todos los alumnos asisten puntualmente a todas las clases El 90 % de los alumnos asisten puntualmente a todas las clases.

 Llegando puntual por tarde del docente.

 Motivación de los alumnos con estímulos sencillos

 Iniciar con una lectura motivarte.

2.-Todos los materiales están a disposición de cada estudiante y se usan sistemáticamente  Se necesita la relación de los materiales que existen en la escuela y los que pueden utilizar en cada una de las asignaturas.

 Organizar los a materiales de acuerdo a las asignaturas (que cada academia cuente con el material de la asignatura en su salón.

 Elaboración de calendarios del uso de biblioteca, aula de medios, laboratorio y sala de cómputo.

3.-todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en actividades de aprendizaje  Realización de un círculo de lectura en cada salón, aplicando la misma lectura y el mismo horario.

 Planteando 4 preguntas derivadas de la lectura para evaluar lo de la comprensión lectora.

 Paráfrasis por escrito de lo que entendió de la lectura para evaluar la escritura

4.-Las actividades en las aulas logran que todos los alumnos participen activamente en el trabajo en clase  Utilizar el horario de tiempo completo para aplicar actividades donde los alumnos se involucren (acertijos, cálculo mental, dilemas, sudokus, loterías, domino, ajedrez, memoramas, etc.)

 Demostraciones de lectura grupal en el foro, en honores con la lectura de grupo.

5.-Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado educativo Lectura:

 Lectura de reflexión.

 Lectura y comprensión.

 Realización de círculos de lectura.

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