Ruta De Mejora

PRIORIDAD PROBLEMÁTICA OBJETIVOS METAS ACCIONES

Comprensión

lectora

No hay habito por la lectura Que los alumnos obtengan el hábito por la lectura atreves de actividades lúdicas del agrado del educando e implementando círculos de lecturas con la participación de los padres de familia. Lograr que al final dl ciclo escolar un 80% de los alumnos obtenga el hábito de la lectura, mediante actividades lúdicas del agrado del educando y círculos de lectura.

Recopilando lecturas de diversos temas.

Visitas a la biblioteca escolar.

Círculos de lecturas.

Lecturas guiadas.

Desafíos.

PNL.

Actividades para comenzar bien el día.

participación

No se participa en clase Que los alumnos obtengan la confianza en sí mismo para participar en clase realizando actividades lúdicas donde se involucre a todo el alumnado interactuando en grupos. Que al final del ciclo al final del ciclo escolar el 90% del grupo logre obtener la confianza de participar en clase y expresar sus ideas sobre un tema en común

Actividades de interacción entre los alumnos.

Exposiciones frente al grupo.

Niveles de

desempeño

Bajo nivel en desempeño Que los alumnos mejoren su desempeño escolar atreves de actividades bien planeadas que despierten el interés de los educando

Lograr que al final del ciclo escolar el 80% de los educando logre una mejora en su desempeño escolar. Utilizar los ficheros.

Los desafíos.

El PNL.

asistencia

inasistencia Estimular a los alumnos mediante actividades de su agrado y motivacionales.

Lograr que al final del ciclo escolar el 100% de los alumnos asita a la escuela realizando actividades del interés del educando Juegos dinámicos.

Clases del interés del alumno.

Platicas motivacionales.

PRIORIDAD: COMPRENCION LECTORA

PROBLEMA O FACTOR: No hay habito por la lectura

OBJETIVO: Que los alumnos obtengan el hábito por la lectura atreves de actividades lúdicas.

META: Lograr que al final dl ciclo escolar un 80% de los alumnos obtenga el hábito de la lectura.

ACCION RESPONSABLE(S) RECURSOS COSTOS TIEMPO SEGUIMIENTO

Que los martes de cada semana se realicen círculos de lectura guiados por un padre de familia y el maestro para mejorar la lectura y comprensión y estimular el hábito por la lectura.

Que cada miércoles los alumnos realicen un resumen del texto leído el día anterior así como un dibujo dependiendo del grado de ellos.

Una hora cada veces por semana los alumnos harán una lectura en vinas Y al final realizaran una serie de preguntas sobre lo leído entre ellos y lo plasmaran en su libreta con monitoreo del maestro.

Maestro, padres de familia y alumnos.

Maestro y alumnos

Maestro y alumnos Libros de la biblioteca.

Periódicos.

Revistas.

Desafíos.

PNL.

Libreta, cartulina, colores y lápiz

Libros del rincón de lectura o revistas del agrado de ellos. Una hora diaria una vez por semana

por todo el ciclo escolar.

Media hora una vez por semana por todo el ciclo escolar.

Dos horas por semana por todo el ciclo escolar.

Con una lista de cotejo.

cuestionario

PRIORIDAD: participación.

PROBLEMA O FACTOR: los alumnos no participan en clase.

OBJETIVO: que los alumnos participen en clase y den su opinión respecto al tema a tratar.

META: lograr que al final del ciclo escolar los alumnos participen de manera activa en clases.

ACCION RESPONSABLE(S) RECURSOS COSTOS TIEMPO SEGUIMIENTO

Motivar a los alumnos a que elaboren temas según el grado y los expongan frente al grupo.

El maestro utilizara videos o dibujos y realizar preguntas abiertas para que todos

Participen.

Una vez por semana utilizar juegos interactúales para reforzar la atención en el alumnado, sobre todo con el que tiene mayores dificultades para participar en clase.

Una vez cada quincena asignar trabajos en vinas con temas de exposición donde cada vina explicara al grupo según su tema con monitoreo del maestro.

Maestro y alumnos.

Maestro y alumnos.

Maestro alumno

Maestro y alumnos

Libros de la biblioteca.

Libros de texto.

Así como revistas.

Videos, imágenes y revistas.

Juegos interactúales.

Libros de la biblioteca y libros de texto. Dos veces por semana durante todo el ciclo escolar.

Una hora una vez por semana por todo el ciclo escolar.

Media hora una vez por semana por todo el ciclo escolar.

Un día cada quincena por todo el ciclo escolar.

Lista de cotejo

Escalas de valoración de actitudes:

PRIORIDAD: nivel de desempeño.

PROBLEMA O FACTOR: bajo nivel de desempeño.

OBJETIVO: que los alumnos logren un mejor desempeño académico.

META: lograr que al final del ciclo escolar un 80% de los alumnos obtengan un mejor nivel de desempeño académico.

ACCION RESPONSABLE(S) RECURSOS COSTOS TIEMPO SEGUIMIENTO

Planear actividades creativas para toda la semana las cuales despierten el interés de los educando y sean comprensibles dependiendo del grado académico.

Una vez a la semana potenciar la ayuda en el aula al alumnado con peor rendimiento, por ejemplo “tutorizados" por otros iguales

Realizar dos actividades por semana para comenzar bien el día donde el alumno interactué con sus compañeros

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