La Vida Cotidiana En Un Jardín De Niños

La vida cotidiana de un jardín de niños

• Características general del jardín y de la población que atiende

La vida escolar en un preescolar, se vive de forma peculiar, comenzando con la infraestructura del plantel: se necesitan espacios grandes y ventilados para los salones, que estén equipados con los materiales necesarios para que los niños puedan estar en un ambiente agradable de trabajo; se necesitan espacios de todo tipo, aulas de música o aulas múltiples; canchas en donde practicar las actividades físicas, festivales y eventos cívicos; personal capacitado, dispuesto, amable y responsable, desde la directora hasta el intendente.

En un plantel preescolar se atiende a la población infantil de 3 a 6 años de edad. En un espacio de 3 horas, comenzando a las 9 y concluyendo a las 12, aunque en la actualidad se tiene entendido que en algunos planteles se imparten clases de inglés y esto provoca que los niños lleguen más temprano o salgan más tarde. Con las educadoras pasa lo mismo, su horario de entrada es a las 8:30 am y la salida es a las 12:30 pm.

• Aspectos a los que se les da importancia en la escuela

En los jardines de niños se tienen propósitos a lograr a distintos niveles, por ejemplo con el personal el propósito es lograr una escuela de calidad en la que la convivencia a nivel comunidad escolar sea excelente, con los niños, es lograr el desarrollo completo e integral de su personalidad, habilidades y destrezas cognitivas, afectivas, sociales e intelectuales; con los padres de familia existe otro propósito, lograr su participación y que puedan comprender realmente la importancia de ese nivel educativo por el que están pasando sus hijos, que entiendan y reflexionen que las actividades que los niños realizan en el aula con las educadoras, permiten que logre integrarse a la sociedad. Que quede entendido, que la mayor importancia que se da al jardín de niños, ¡es precisamente a los niños!, por ellos se está ahí, porque se busca apoyarlos en todo momento, de manera formal ayudándolos en su desarrollo, como de manera afectiva, médica y afectiva. Se atiende su nutrición, sus vacunas, se procura su higiene, se busca que tenga comunicación con sus padres, ayudar a la familia mamá-papá si están atravesando por momentos problemáticos (divorcio) o identificar posibles abusos a los menores (abuso sexual, violencia infantil), por eso, se dice que el jardín de niños tiene una función social y pedagógica.

El personal docente participa en todo tipo de actividades, festivales, semanas de higiene y vacunación, juntas con los padres de familia, consejos técnicos, trayectos formativos, juntas dentro de su plantel de trabajo, comisiones de todo tipo (guardias, periódicos murales, homenajes…), obras de caridad y apoyo a la comunidad. Entre las características de los grupos de maestras, existen aquellas en las que hacen posible una convivencia

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