La Vida En El Bosque

JARDIN DE NIÑOS BILINGÜE DEL LLANO

“DR. PHILIPPE PERRENOUD” MULTIGRADO

FECHA DE DURACION: 18 al 28 de marzo del 2014.

TEMA PROYECTO: Lo animales del bosque y sus distintos arboles

TIEMPO APROXIMADO: 15 días.

RECURSOS DIDACTICOS: Dibujos, hojas para iluminar, cuadernos de ejercicios para desarrollar competencias de matemáticas, de escritura, diversos materiales para que el alumno trabaje, manipule como plastilina, acuarelas, rompecabezas, papel picado, laminas alusivas, mapa de la república.

PROPÓSITO DEL PROYECTO: propiciar que reconozcan como es la vida en el bosque y que reconozcan los distintos anima les y arboles que existen y ubicar algunos bosques en el mapa de la república mexicana, así como que reconozcan los animales que viven en el bosque que aprendan la diversidad de arboles.

Lograr que se comuniquen mediante la expresión corporal imitando los sonidos, movimientos y canciones de algunos animales del bosque así como una representación de la vida en el bosque para mejore sus habilidades de comunicación y expresión dramática, teatral así como también oral y corporal así como su coordinación, control, manipulación y desplazamiento en actividades de juego libre y dirigido.

Realizaran ejercicio físico en su activación física diario.

Realizar ejercicios de matemáticas para agrupaciones de objetos y animales de bosque para reforzar la suma, reste y recta numérica.

CAMPOS FORMATIVOS A CUBRIR: Exploración y conocimiento del mundo, desarrollo físico y de la salud, expresión y apreciación artística, pensamiento matemático, lenguaje y comunicación, desarrollo personal y social.

NOTA: SE ENTRELASARAN O GLOBALIZARAN TODOS LOS CAMPOS FORMATIVOS.

SECUENCIA DIDÁCTICA

• Armar rompecabezas de la república mexicana.

• Ubicar los bosques en los estados de la republica mexicana.

• Conversar sobre la vida e el bosque y sus beneficios para conocer sus saberes previos.

• Nombrar algunos animales del bosque.

• Nombrar diversidad de arboles del bosque.

• Utilizar Animales de plástico para agrupar, sumar y restar.

• Escuchar cuentos, poesías, e historias. Sobre los bosques.

• Realizar una lectura sobre el bosque.

• conocen la vida de los animales en el bosque

• Se preguntaran que existen en el bosques

• Se comentará cuál es su utilidad de los animales en el bosque..

• Proyecciones de los bosques.

• Pegaran distintos arboles.

• Recortaran y pegaran distintos animales del bosque.

• En grupo comentaran los diversos animales, árboles y que podemos encontrar en el bosque.

• Modelaran arboles, animales.

• Iluminaran dibujos sobre el bosque como sus animales y arboles.

• Investigar con apoyo de los padres de familia sobre la vida en el bosque

• Juegos de las sillas.

• Juego de preguntas y respuestas.

• Juego de coordinacionacion

• En grupo contestaran preguntas sobre los temas abordados para evaluar lo comprendido.

• Mencionar que animales se encuentran ene peligro de extinción

• Concluir comentando como es la vida en el bosque

• Que Culminar hacer un collage por grupo y colocarlo sobre loa animales del bosque.

• Mencionar a los animales que se encuentran en peligro de extinción.

• Dialogar sobre la diversidad de arboles en los bosques.

• Observar láminas de diferentes animales y arboles en inglés y español.

• Comentar la necesidad de conservar los bosques.

• Comentar la necesidad de cuidar a los animales del bosque en peligro de extinción.

• Observar láminas de números y repetirlos en inglés y español.

• realizar diferentes juegos de fuerza y equilibrio.

• Realización de sumas de dos digitos

TEMAS TRANSVERSALES Y VINCULARLO CON EL PROYECTO DE EQUIDAD DE GÉNERO

Que adquieran los niños y las niñas el conocimiento de que es importante el cuidado del medio ambiente para la conservación de los bosques a través de los valores, la equidad de género donde los guardabosques puedan trabajar hombres y mujeres.

LENGUAJE Y COMUNICACION

CAMPO FORMATIVO COMPETENCIAS ASPECTO SITUACION DIDACTICA DURACION DE LA SITUACION RECURSOS MATERIALES Y DIDACTICOS ACTIVIDADES RUTINARIAS APRENDIZAJES ESPERADOS EVALUACION

LENGUAJE Y COMUNICACION

Martes

18 De Marzo

-Escucha y cuenta relatos literarios que formen parte de la vida en el bosque.

-expresa gráficamente las ideas que quiere que quiere comunicar o identificar y las verbaliza para construir una frase o palabra escrito con ayuda de alguien. -Lenguaje oral.

-Lenguaje escrito. -se realizo

lectura “Como es la vida en el bosque”

-variedad de animales del bosque.

-Identifica-

ción de inicio de letra de diversos animales del bosque. -15 min.

- 15 min.

-10 min. -Copias de lectura “Como es la vida en el bosque”

-laminas de los animales del bosque.

- libreta

-lápiz -canción de saludo.

-Honores a la bandera.

-Desayunar

-Lavarse las manos.

-Activación física.

-Almorzar.

-canción de despedida. -Escucha la narración de cuentos, relatos; que expresan varios sucesos o pasajes que le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo, o tristeza.

-utiliza marcas graficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica que dice su texto. -realizar dibujo libre de lo entendido de la vida en el bosque y sus seres vivos, desarrollando su creatividad.

-comentar de forma oral que nos mencionen los diferentes tipos de animales del bosque.

Miércoles

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