La andragogia y el aprendizaje de personas adulta

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

RECTORADO

DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO

CURSO DE INDUCCIÓN DE POSTGRADO 2019-1

CENTRO LOCAL FALCÓN

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ENSAYO NRO. 2

LA EDUCACION A DISTACIA Y EDUCACION EL LINEA

AUTOR: Abog. ALVARO VILLEGAS

C.I. Nro.: V-18.632.641

Programa: Especialización en Derecho Humanos

Punto Fijo, Marzo  de 2019

La andragogia y el  aprendizaje de personas adulta.

El presente ensayo tiene con objetivo fundamental, saber, conocer, definir aquellos aspecto importante en dirección al estudio de las seres humanos, específicamente al sistema de aprendizaje del adulto, hoy en día con el paso del tiempo, con las diferentes actualizaciones en Pro de la mejoría y lo avanzada que esta la ciencia y la educación, han obligado a la sociedad a seguir evolucionando, para no quedar en un sistema arcaico, en estos tiempos, son los diferentes recursos o instrumento que existe para que  el sistema de aprendizaje sea adecuado para todo tipos de personas desde asistir a un aula de clases para ver a un profesor dar su cátedra, hasta clases vía virtual, de esta forma ir a la mano con  formación, para una persona adulta existe el compromiso con el primeramente y con las institución al cual pertenece le da ese sentido de pertenencia.

Con esto podemos ver que los adultos poseemos actitudes que nos distingue mayoría de los casos un adulto  tiende a ser autocritico y minucioso y con las herramientas necesarias podrá desarrollar satisfactoriamente el proceso de aprendizaje,  por esta razón la educación para adulto es un conjunto de técnicas y procedimientos de aprendizaje. Bernard (1985), ve la Andragogia como una disciplina definida al mismo tiempo como una ciencia y como un arte; una ciencia que trata los aspectos históricos, filosóficos, sociológicos, psicológicos y organizacionales de la educación de adultos; un arte ejercido en una práctica social que se evidencia gracias a todas las actividades educativas organizadas especialmente para el adulto. (wikipedia, 2018)

     Según Adam (1977), definió la adultez aplicada al ser humano como “plenitud vital […], debe entenderse como su capacidad de procrear, de participar en el trabajo productivo y de asumir responsabilidades inherentes a su vida social, para actuar con independencia y tomar sus propias decisiones con entera libertad”. Aristóteles: La educación es de carácter algo material y entiende que solo mediante la relación del individuo con otras personas se puede hacer un hombre: si esta relación es cualificada puede llegar a ser un buen hombre. (wikipedia, http://mariasdlp.blogspot.com/2010/11/definicion-de-educacion-por-diferentes_24.html, 2010). Siendo la educación pilar fundamental del desarrollo humano, vital para la sociedad

     El adulto cuando logra alcanzar una madurez optima, es capaz de tener una percepción clara y realista del mundo, utilizar los objetos de su entorno, llegando a resolver con éxito las situaciones y problemas que se le presentan. Por lo que la educación del adulto se fundamenta en aspectos: a) Individuales: por la necesidad que tiene la persona de adquirir conocimientos y no quedarse aislada de un grupo social con mayores niveles de educación; b) sociales, por ser parte de un grupo social en constante evolución y necesidad de conocimientos, y tal vez el mas importante de todos, c) el económico, pues la educación será un puente que lo conduzca a cruzar la brecha del desempleo, lo que conlleva una educación permanente.

     ¿Cuándo aprende más un adulto? Cuando es capaz de desarrollar estrategias que compensen la disminución de la memoria y la merma de la velocidad de respuesta a estímulos propios del proceso de aprendizaje. Cuando posee habilidades, destrezas y estrategias que le permitan conducir su propio aprendizaje de manera efectiva.  Aprende cuando el concepto de sí mismo, el espíritu de cuerpo y la autoestima de cada participante son valorados y retribuidos por los otros compañeros, con igual frecuencia y en la misma medida. Cuando valora y utiliza ampliamente su experiencia como recurso en su situación actual de aprendizaje, empleando, adicionalmente, insumos proporcionados por otros participantes y adultos sobresalientes de su entorno social.

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