La charla

CHARLA

La charla tiene varios sinónimos como conversación, o platica. Teniendo en común un diálogo entre dos o más personas. Se establece una comunicación a través del lenguaje hablado (teléfono, video llamadas o presencial) y escrito (chat).

Es una interacción en la cual los interlocutores contribuyen a la construcción de un texto. Por eso se señala su carácter dialogar. Pero, no lo hacen al mismo tiempo sino que cada cual tiene su turno de habla. La conversación puede girar en torno a uno o muchos temas y está condicionada por el contexto. En una situación informal éstos pueden variar con facilidad y sin previa organización. Los dialogantes pueden expresar su punto de vista y discutir. En cambio en otros, las posibilidades mencionadas pueden estar limitadas para uno o ambos actores.

Esta técnica puede asumir diversas formas que dependen del objetivo inmediato y de la naturaleza de la materia a la cual se aplica. Las principales formas de charla didáctica aplicadas a las ciencias de las salud está basada en la expositiva, donde son abordados los conceptos básicos para cumplir los objetivos del proceso de enseñanza - aprendizaje.

Una charla también puede ser una disertación oral ante un auditorio. A diferencia de otro tipo de disertaciones (como las ponencias o las conferencias), la charla es poco formal y solemne: “El entrenador dio la charla técnica ante una pizarra”, “El escritor brindará una charla en el Centro Cultural Los Botijas”, “La charla del pintor fue interrumpida por un grupo de manifestantes que protestaban contra la temática de sus obras”

Queda en evidencia que una charla puede ser un diálogo informal o una disertación de una persona. En el primer caso, la comunicación implica un intercambio constante en los roles de emisor y receptor de la información, ya que el mensaje se construye a partir de la intervención de los participantes. El turno de habla no está fijado de antemano sino que surge de la propia dinámica de la charla.

La charla puede estar dedicada a los temas más diversos. Dos desconocidos pueden iniciar una charla sobre fútbol en la sala de espera de un odontólogo, tres amigos pueden pasar toda la noche charlando sobre sus vacaciones o una pareja de novios puede charlar sobre el futuro casamiento.

Con el desarrollo de Internet, una charla también puede mantenerse a través de la computadora y sin necesidad de hablar. Se conoce como chat al intercambio en tiempo real de mensajes escritos.

Plan de charla, según Sánchez ( 1983 ).

Se sintetizan una serie de recomendaciones prácticas tendencias a lograr mayor eficiencia:

• •Planear cuidadosamente la charla o exposición didáctica, determinando objetivos, trazando el tiempo esencial del asunto, previendo tareas específicas y calculando el tiempo que consumirá ( total, unos 15 a 25 minutos, y parcial).

• •Emplear recursos de incentivación inicial ( exhibiendo una realidad o material ilustrado; relatando un hecho real, ejemplo, máxima, aforismo; proponiendo problemas reales o hipotéticos; formulando una pregunta ). La actualidad del expositor contribuye a despertar el interés.

• •Aplicar las buenas normas del lenguaje didáctico, estilo claro, sobrio, directo, natural; Locución esmerada, correcta y dinámica; sin demasiada prisa, tanto que permita hacer anotaciones a los oyentes.

• •No permanecer prisionero del plan. Cuando sea necesario, recurrir a fichas cuyo contenido se podría citar en voz alta.

• •Las explicaciones difíciles podrán - deberán - ser repetidas en forma de circunloquio didáctico.

• •Resumir y registrar en el pisaron, para proporcionar una síntesis final.

• •Verificar el grado de aprovechamiento ( preguntas, Cuestenario).

• •Evitar dispersiones u observaciones marginales.

Intercalar pequeñas dosis de buen humor, dándole acento personal y entusiasmo.

Usos, ventajas y desventajas, según Sánchez ( 1983 ).

Además de los indicados en los tipos de charla, se la utiliza para dar información específica a grupos que se reúnen especialmente para ello ( promoción comunitaria; problemas de salud, laborales; relaciones familiares ).

Ventajas:

• •Puede planearse y emplearse con facilidad.

• •Puede usarse con grupos grandes.

• •Requiere el uso de poco material.

• •Permite la intervención de expertos.

Limitaciones:

• •Escasa participación en respuestas.

• •El expositor debe conocer muy bien el tema y además, ser un buen orador.

• •Fácilmente se pierde el interés.

• •No hay buena retroalimentación.

• •Peligro de crear en verborrogia o desviación del tema.

2.-PANEL

Un panel es una reunión común entre varias personas sobre un tema concreto, fijado con anterioridad a la reunión del panel. Los miembros del panel, que suelen recibir el nombre de «panelistas», exponen su opinión y punto de vista sobre la cuestión.

Algunas veces, en la reunión de un panel se admite, como observadores, a personas ajenas al panel; este público puede realizar preguntas para aclarar el contenido o la posición de algún miembro del panel. El panel tiene el sentido de una consulta a los expertos mundiales en un tema.

Si todos, los presentes en la reunión debaten entre sí los diferentes enfoques, ya no se trata de un panel sino de una mesa redonda. Otra diferencia entre «panel» y «mesa redonda» es que en un panel los expertos conocen el tema en profundidad, mientras que en una mesa redonda tanto la gente que debate como los que oyen y preguntan conocen el tema de forma suficiente para participar en el debate. La mesa redonda suele conducir a discusiones y polémica. El lenguaje es formal.

un equipo de expertos conversan informalmente acerca de un tema, ante el auditorio. Por lo general, una vez finalizado el panel, el debate pasa al auditorio, con lo cual la actividad grupal se habrá convertido en un “foro”.

Las técnicas mencionadas, comparten ventajas y limitaciones según Carrasco (1997)

Ventajas:

• •Obtención de información autorizada sobre diversos aspectos de un mismo tema.

• •Tratamiento de tema de actualidad de carácter controvertible o “ difícil”.

• •Control alto sobre la organización lógica del tema.

Limitaciones:

• •Necesita tiempo para planificar la reunión.

• •Exige control sobre la emotividad de los participantes, para evitar “ discurso”, deseo de “ganar”.

• •El moderador debe ser un líder muy hábil y estar muy bien preparado.

Formato básico

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