La practica educativa

LA PLACTICA EDUCATIVA.

INTRODUCCION

En el presente análisis hablaremos sobre qué significado le damos a la práctica educativa, puesto que para muchos tienen diferentes conceptos respecto a ¿qué es?, la práctica educativa es una actividad que se con lleva con la dinámica, reflexiva, que comprende los acontecimientos ocurridos en la interacción entre maestro y alumnos. La práctica educativa la podemos ver como cocinar, por ejemplo, el usar la estufa es un conocimiento básico, como para un practicante el observar, como lidiar con los riesgos aun remotos de incendio, como organizar los diferentes condimentos en una receta para lograr un platillo rico y atractivo, la práctica de cocinar es de preparar al novato, rectificando su sazón también rectificar el de los demás y así con la posibilidad de ser cocinero. La práctica educativa va preparando al futuro docente con la observación o la realización de actividades del día en la institución.

¿De qué es la práctica educativa?

La práctica educativa consta de la observación y analizar los distintos factores en la escuela se lleva con ella también la evaluación de los maestros al observar su forma de enseñanza. A lo largo del tiempo la práctica educativa a con llevado sus cambios puesto que los directivos encargados de la educación han modificado la reforma educativo con el solo objetivo de mejorar la educación en el país.

En la práctica que se llevo acabó el día 19 de septiembre del presente año en la escuela primaria ¨Wenceslao Labra¨ me toco a mí la presente docente en formación, el observar de forma estructural, no participante y directa. Las observaciones que se realizaron fueron tanto internas como externas a la institución, puesto que debemos obtener toda la información para hacer un análisis bien definido.

Obtuve bastante información de la escuela, ya que la escuela nos dio  una buen recibimiento y contestaron nuestras preguntas que teníamos ya listas. Se revisaron varios aspectos como Interpersonal, Social, Personal  y Didáctica.

Interpersonal

En la interpersonal encontramos que el contexto escolar les hace falta mantenimiento a las instalaciones de la institución, cada salón tiene 4 ventanas, 1 computadora, 2 pizarrones y uno de ellos es electrónico, 1 cañón, closets,  butacas y un escritorio. El manejo de conflictos se trata el tener orden pero pocos alumnos prestan atención a las indicaciones, el clima institucional que en si me enfoque más en el aula no tenemos un protocolo de seguridad.Social

Tenemos la resolución de problemas que como comente en un principio  la maestra que contesto nuestras preguntas en una de ellas se pregunto, ¿Si un niño se accidenta cuentan con personal médico? La respuesta fue que ¨no¨ pero si llega haber un problema como ese llaman a un personal médico. La relación con los padres de familia es uno de los enfoques social  es buena la comunicación y el apoyo ya que la presencia de los papas en la institución es importante.

Personal

El comportamiento del alumnado es neutral ya que la mayoría del grupo está atento y escribe la información que se le indica, la interacción de entre maestros y alumnos es profesional y objetiva, sin favoritismos pues para ellos los niños deben ser casi tratados igual, el dominio del grupo en ocasiones no se dan abasto, no tienen mucho orden ya que el día de la practica se llevo acabó un simulacro pero había distracción según por los practicantes lo cual no fue así pues las maestras no tuvieron control del grupo, la convivencia en el aula de clases en los niños un poco conflictiva de orden mientras que el de las niñas es ordenado.

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