La visita a la Escuela Secundaria General “Ricardo Flores Magón”

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GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES

DE EDUCACIÓN NORMAL.

“GRAL. LÁZARO CÁRDENAS DEL RÍO”

CLAVE 10DNL0002J.

CD. LERDO DGO.

“Forjando un mejor futuro”

SEGUNDA JORNADA DE PRÁCTICA DOCENTE

30 de Noviembre al 11 de Diciembre

Escuela secundaria General “Ricardo Flores Magón”

Clave: 10DES0005S

 Licenciatura en Secundaria

Especialidad: Historia

Quinto semestre

PRESENTA:

Miriam Flores García

MAESTRA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE III

Sheila Maribel Martínez López

Cd. Lerdo, Durango                                                                    Noviembre de 2015

TABLA DE CONTENIDOS

Introducción

Como estudiante de la Licenciatura en Educación Secundaria con la especialidad en Historia es indispensable llevar a cabo la jornada de práctica y observación en condiciones reales es necesaria la elaboración de un plan de trabajo bajo la supervisión de la asignatura de observación y práctica docente III, este debe estar basado en las actividades para la práctica, observación y ayudantía durante las semanas del 30 de Noviembre al 11 de Diciembre del presente año. Este documento es esencial ya que en este se plasma por qué el maestro normalista debe de asistir a las jornadas de práctica, con esto el futuro docente va a reforzar las habilidades y destrezas expuestas frente al aula. El objetivo principal del plan es poner en práctica la labor de enseñar la historia en la Educación Secundaria y experimentar las situaciones que tiene que lidiar un maestro como los son los retos y obligaciones que se le presenten. El plan contiene una serie de apartados los cuales se describen a continuación:

Introducción: En la cual se presenta de manera general la estructura y componentes que conforman el pan de trabajo.

Justificación: la cual argumenta, da bases y sustenta la elaboración del plan de trabajo.

Fundamentación: Explica la obligatoriedad de cumplir con las jornadas de observación y practica según el plan de estudios

Contextualización: En este apartado se especifica y describe la ubicación de la escuela y comunidad, así como también las características del entorno escolar y la de las aulas se hace mención de los servicios con los que cuenta la escuela.

Secuencias didácticas: En este espacio se plasma el desarrollo de las actividades que llevaremos a cabo en cada grupo.

Notas científicas: Se incluyen las copias de los temas o contenidos a utilizar durante el plan de clase, como actividades y ejercicios resueltos.

Anexos: Este apartado que constituye el plan de trabajo, sirve para incluir elementos extras, importantes y necesarios para la realización de dicho plan. Entre los elementos se encuentra las hojas de firmas, croquis de la escuela, comunidad y los indicadores de las materias propias de la licenciatura

Instrumentos de evaluación: Se incluyen las herramientas que utiliza el maestro practicante necesarias para obtener evidencias del desempeño de los alumnos en un proceso de enseñanza aprendizaje.

En conclusión podemos resumir que el plan de trabajo es un instrumento esencial en nuestra práctica docente, ya que ayuda a tener una organización y estructura de la práctica, este establece metas, objetivos, competencias y aprendizajes para enriquecer nuestro perfil de egreso como futuros docentes del nivel de secundaria.

Justificación

Siendo necesaria la planificación y organización de nuestras actividades dentro de la escuela secundaria General “Ricardo Flores Magón” se realizó el presente plan de trabajo. En base a las tres competencias históricas que sustentan el Programa de Estudios 2011 de la asignatura de Historia:

1)        Comprensión del tiempo y del espacio histórico.

2)        Manejo de la información histórica.

3)        Formación de una conciencia histórica para la convivencia.

Las Competencia hacen referencia al enfrentamiento o a la contienda que llevan a cabo dos o más sujetos respecto a algo.

 La competencias de Historia nos hacen referente  que los alumnos comprendan el tiempo y ubicación del hecho histórico, buscar en diferentes fuentes de información, así los alumnos abrirán más inversos campos de investigación, por último el alumno desarrollara los conocimientos, habilidades y actitudes para comprender como las acciones, los valores, las decisiones del pasado impactan en el presente y futuro de las sociedades y de la naturaleza. La finalidad de la práctica, observación más el plan de trabajo es la siguiente: conocer la relación que existe entre maestro y alumno, la metodología que el maestro utiliza al estar con el grupo para adquirir nuevos conocimientos sobre la práctica docente para mejorarla, planificar para potenciar el aprendizaje así mismo diseñar una planificación se requiere  reconocer que los alumnos  aprendan a lo largo  de la vida  y se involucre en sus procesos de aprendizaje  congruentes con los aprendizajes esperados.

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