DIAGNÓSTICO CORREGIDO. La escuela secundaria general

DIAGNÓSTICO CORREGIDO.

La escuela secundaria general “” es de índole pública depende del gobierno federal está afiliada a la Secretaría de Educación  de Veracruz. Se encuentra ubicada en el centro de ciudad localizada al sur de esta entidad, con predominio de un clima cálido húmedo y presencia de lluvias  durante todo el año. El rango de temperatura oscila  entre 25 y 27 °C (INEGI,2010).

El turno matutino en la escuela labora  de 7 a 13:10 horas, contamos con primero, segundo y tercer grado, los cuales integran 6 grupos por nivel o sea que nuestra población estudiantil se encuentran ubicados en 18 grupos. Somos en total 38 docentes, una psicóloga, una persona asignada en prefectura, 2 intendentes, 2 administrativos, una subdirectora y el director oficial que organiza los dos turnos escolares.

Se brinda seguimiento a las becas del ramo 033 en beneficio de los estudiantes y contamos con el apoyo de la Sociedad de Padres de familia. Nuestros pupilos cuentan con la “Sociedad de alumnos” quienes se organizan con actividades de beneficio común y dentro del enfoque académico cuando se detectan problemas en el aprendizaje de los adolescentes se busca la participación de los padres y de ser necesario se canaliza con la psicóloga escolar para contar con una opinión experta o se busca asistencia profesional del DIF a nivel municipal.

En lo que respecta a infraestructura, nuestra escuela dispone de 21 salones de clases, siendo climatizados la mayoría, donde encontraremos sillas con paleta, un escritorio para docente y un pintarrón  en buenas condiciones. Además, de requerirse, el docente puede solicitar el proyector o el aula telemática, la cual tiene 20 computadoras con internet. Así mismo podemos utilizar una cancha de futbol en buenas condiciones, una cancha de usos múltiples techada funcional y diversas áreas verdes con mantenimiento continuo, nuestros alumnos utilizan a menudo el espacio designado para la biblioteca y el laboratorio de ciencias.

Para la realización del proyecto de enseñanza consideré al grupo de tercero “D” del turno matutino que cuenta con 21 alumnos el cual está integrado por 8 mujeres y 13 hombres, sus edades oscilan  entre los 13 y 15 años. Considerando que al realizar el diagnóstico  encontré lo siguiente:

El 85% del grupo podemos considerarlo en un nivel favorable para aprovechar el proceso de enseñanza aprendizaje dentro de sus actividades diarias, un 10% presentan problemas de atención y un 5% tienen problemas depresivos  toda esta información obtenida a través de la observación directa y una entrevista a los padres de familia.

A través de una encuesta de apoyo para conformar un estudio socioeconómico se  pudo detectar que un 33% de la ocupación de los padres son empleados, un 29% amas de casa, un 24% profesionistas, 9% modistas y 5% albañiles. Otro aspecto muy importante que en gran medida beneficia al alumno en su enseñanza es que el 67% de las familias son integradas y un 33% no lo están, aquí podemos encontrar parte del inicio de una problemática del bajo rendimiento en nuestros adolescentes  al no tener una atención integral por parte de los tutores o padres de familia.

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