Las Competencias

Las competencias en la planeación didáctica

La reforma que hoy es novedad en la educación de nuestro país, nos ha traído a los profesores un temor sobre las nuevas formas de trabajo, una de ellas es el poco entendimiento para planear por competencias. Han existido cursos que nos apoyan para conocer las nuevas formas de trabajo y la planeación que da un giro casi de 360° a lo que se venía haciendo en el plan 93. Ahora sabemos que existen competencias, aprendizajes esperados, proyectos y una evaluación formativa, sumativa y cualitativa.

Hablando de las competencias, nos marcan 5 principalmente, las competencias para el aprendizaje permanente, manejo de información y manejo de situaciónes, competencias para la convivencia y para la vida en sociedad. Estas últimas dentro de sus objetivos está que los alumnos logren convivir y aceptar a todos los que le rodean, es decir, deben respetar su diversidad y saber relacionarse con ellos.

El maestro que planee por competencias deberá tomar en cuenta dentro de su clase de educación cívica y ética y con el uso de la transversalidad las estrategias más adecuadas para el manejo del tema del respeto a la diversidad entre las personas. Estrategias tales como el trabajo en equipo, los debates, la investigación, el análisis de problemas y las propuestas de solución, pero sobre todo con la elaboración de proyectos que dejen que los alumnos aprendan por si mismos los conocimientos y habilidades que le servirán para la vida y el trabajo personal.

El respeto a la diversidad, que al ser trabajada desde la escuela se verá reflejada en un ambiente sin discriminación, con respeto entre las personas, con aceptación a toda manifestación cultural, con el entendimiento de las formas de vida de los otros y el apoyo para que no desaparezcan las costumbres y tradiciones de estas personas.

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