Las Politicas De La Educacion Preescolar

El objetivo de este ensayo es asumir una reflexión crítica para promover un proceso de concienciación de todos los entes implicados en la toma de decisiones a favor de los niños, en donde se asuma que la Educación Preescolar o Inicial ha de basarse en la mediación para la estimulación del desarrollo integral, también en la interacción de los niños y niñas con su medio.

Actualmente en nuestro país la educación es un tema que se aborda con frecuencia ya que es un reto el poder alcanzar las expectativas del pueblo.

Uno de los grandes retos de la educación preescolar es optimizar el proceso de formación y desarrollo de los niños y niñas de 0 a 6 años, procurando que los educadores sean efectivos mediadores entre el mundo y los niños y niñas. El docente-mediador debe promover su desarrollo, no detenerlo ni entorpecerlo, para lo cual, propone, pero no impone este presente cuando el niño lo necesita y se aleje cuando su presencia lo inhibe.

SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO

• Actualmente nuestro Sistema Educativo se conforma de la siguiente manera:

• Los educando y los educadores (nosotros)

• Las autoridades educativas

• Los planes, programas educativos, materiales, instrumentos, etc.…

• Las instituciones educativas por parte del Estado y los organismos descentralizados

• Las instituciones particulares, con validez oficial.

Las instituciones de educación superior autónomas. De igual manera el Sistema Educativo presenta los siguientes niveles de educación:

• Inicial

• Preescolar

• Primaria

• Secundaria

• Media superior (bachilleratos)

Superior También presenta servicios de:

• Educación Especial

• Capacitación para el Trabajo

• Educación para Adultos

• Educación indígena o bilingüe-bicultural

Presenta las modalidades de:

• Escuela urbana

• Escuela Suburbana

• Escuela Urbana Marginal

• Escuela Rural

El preescolar, tiene como objetivo primordial fomentar el desarrollo personal y social del educando, su lenguaje y la comunicación, el desarrollo de habilidades numéricas, dentro de los 3 años y 5 años 11 meses.

La educación preescolar cuenta con Centros de Atención Psicopedagógica cuyo objetivo es: proporcionar servicio de evaluación y diagnóstico interdisciplinario a los alumnos de los jardines de niños oficiales que presenten problemas en su adaptación al proceso educativo y prestar atención psicopedagógica a los que presentan dificultades en el proceso de aprendizaje, en su desarrollo psicomotriz o de lenguaje. Sin embargo, la política educativa de nuestro gobierno busca que la mayor parte de los niños que se incorporen a la primaria hayan cursado por lo menos un grado de preescolar, ya que se traduce en un mejor desempeño de los alumnos en años posteriores.

La educación del niño en edad preescolar, en un principio se ofrecía principalmente aniños en zonas urbanas, además de que los mismos padres no comprendían la importancia de lo que ahí se enseñaba, pues consideraban que después aprenderían lo que ahí se les enseñaba o lo aprenderían en su casa. Estudios recientes han demostrado que el verdadero aprendizaje empieza a esta edad y se va consiguiendo mediante un proceso de construcción, regulando lo nuevo y manteniendo un equilibrio. Cuando un niño ingresa a la primaria sin haber tenido acceso a educación preescolar, se encuentra en desventaja en relación a los que sí lo han hecho, principalmente si en el hogar es difícil que los padres lean cuentos a sus hijos, o les proporcionen libros de cuentos que les resulten interesantes.

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