“Las reglas del salón”.

ESCUELA: J.N GRAL LÁZARO CÁRDENAS

GRADO Y GRUPO: 2° A

FECHA DE INICIO:  03 de octubre

FECHA DE TERMINO: 04 de octubre

Campo formativo: desarrollo persona y social

aspecto: identidad personal

Competencia: Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa

 Aprendizaje esperado: 

 •Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.

•Controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los demás y evita agredir verbal o físicamente a sus compañeras o compañeros y a otras personas

Transversalidad

Campo formativo: lenguaje oral y escrito

aspecto: Lenguaje oral

Competencia: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás

Obtiene y comparte información mediante diversas formas  de expresión oral

 Aprendizaje esperado: Dialoga para resolver conflictos con o entre compañeros

PREVISIÓN DE RECURSOS

OBSERVACIONES Y ADECUACIONES

ACTIVIDADES PERMANENTES

• Educación física (LUNES 9:40  a 10:20  Y MIERCOLES 9:00 a 9:40)
• Activación (MARTES Y JUEVES 9:00)
• Honores a la Bandera (LUNES)

• Saludo (canción)
• Fecha
• Pase de lista
• Conteo de niños y niñas
• Al finalizar la clase preguntar a los niños ¿qué actividades les gustaron más y por qué?
• Despedida

SECUENCIA DIDACTICA

INICIO se realizarán Honores a la Bandera, al regresar al salón se iniciará el día saludándonos con la canción de hola, ¿cómo estás?, posteriormente se preguntará a los niños qué día es hoy y se escribirá la fecha en el pizarrón, se realizará también el conteo de niñas y niños que asistieron a la escuela así como el pase de lista.

 Sentados en círculo, conversaremos  acerca de los conocimientos previos sobre el uso de reglas para convivir en el aula y en  la escuela, se les preguntará ¿qué son las reglas? ¿Cuáles son las reglas del aula? (recordando las ya vistas con anterioridad), qué reglas tienes en tu casa?

Continuando con la misma organización grupal; provocar un dialogo acerca de la importancia de cumplir las reglas, y de las consecuencias de la falta de cumplimiento de éstas.

Haremos hincapié en la regla de compartir material y respetar a mis compañeros, con la finalidad de que los niños analicen por qué es importante tener una convencía sana con los compañeros.

DESARROLLO 

*Se les pondrá un video sobre la importancia de compartir con los demás  “la niña que no quería compartir” ,al terminar el video comentaremos sobre lo que vieron.

https://www.youtube.com/watch?v=fbWWalfJ7Sg 

* En el salón de música se les explicará a los niños la actividad a realizar,  se pondrá música y se pondrán a bailar, y al momento de apagarla ellos tendrán que ir a abrazar a algún compañero y decirle algo bonito, como "qué bonita camisa traes, tu cabello está muy bonito", etc. No sin antes haberles puesto un ejemplo concreto.

*Al terminar la actividad se les preguntará a los niños qué sintieron de que sus compañeros los abrazaran y les dijeran cosas bonitas. Mencionando la importancia de no agredir a sus compañeros.

* Regresaremos al salón y hablaremos sobre los amigos, se preguntará quienes tienen amigos, qué hacemos con los amigos.  

 *Se repartirán hojas y crayolas y se le pedirá a los niños que realicen un dibujo de sus amigos y lo que les gusta hacer. Para finalizar algunos niños expondrán su trabajo y nos contarán a cerca de lo que dibujaron.

*Ahora se les dirá a los niños que en los juego también existen reglas que debemos respetar, se les dirá que saldremos al patio a jugar congelados y se les explicarán las reglas que debemos respetar en el juego, una vez explicadas, saldremos a jugar, al finalizar el juego les preguntaré si algún compañero no respeto las reglas y qué paso al no hacerlo.

*Regresaremos al salón y jugaremos por mesas memora, se les preguntará a los niños si han jugado este juego y pediré expliquen cuales son las reglas del mismo, si no quedaron claras las reglas  se les explicará el juego y las reglas que debemos seguir, por mesas pasaré a observar su juego y si es necesario intervendré para hacerles ver que no están respetando las reglas y juntos las recordaremos. Al finaliza el juego platicaremos si todos los niños de la mesa donde jugaron respetaron las reglas y quiénes no.

* Elaborar el reglamento del uso de la biblioteca de aula, a partir de las propuestas expresadas por los niños y niñas, y colocarlo en un lugar visible.

* Hacer uso de la biblioteca de acuerdo al reglamento establecido.

*Al finalizar el tiempo dedicado, comentar sus experiencias del uso de la biblioteca, como se sintieron al respetar el reglamento y si desean hacer propuestas nuevas.

* Ahora sentados en círculo hablaremos sobre  el reglamento de prevención de riesgos y accidentes en el salón, el cual se realizará con propuestas de los niños.

* Organizar a los niños en binas y dibujar lo que consideren que representa riesgo y proponer  la  de manera evitarlos.

*Cada bina expone al grupo su trabajo. Si hay binas que tienen un trabajo similar levantar la mano para expresarlo y tomarlo en consideración.

*Al finalizar la actividad, comentar que les pareció la actividad y si es importante respetar los acuerdos del grupo.

CIERRE Rincones con juegos de mesa (donde se observará el respeto de reglas y la convivencia con sus compañeros de equipo)

*Organizar al grupo en cuatro equipos, considerando que se conforme por niños y niñas.

*Cada equipo, tendrá un juego diferente y jugaran de acuerdo a las reglas establecidas  anteriormente.

*Rotar los equipos, para que todos tengan  la oportunidad de jugar los otros juegos.