Lectoescritura

¿QUÉ ES LEER? Enfoque tradicional

Comprender era un conjunto de habilidades que había que enseñar:

 decodificar,

 encontrar secuencias de acciones

 identificar idea principal

Concepción actual

 Leer es interrogar activamente un texto,

 Construir su significado

 Basarlo en las:

experiencias previas,

esquemas cognitivos

propósitos del lector

Concepción actual

 Leer es interrogar activamente un texto,

 Construir su significado

 Basarlo en las:

experiencias previas,

esquemas cognitivosConcepción actual

 Leer es interrogar activamente un texto,

 Construir su significado

 Basarlo en las:

experiencias previas,

esquemas cognitivos

propósitos del lector

propósitos del lector

Leer es una práctica cultural.

Consiste en interrogar activamente un texto para construir su significado.

Se basa en las experiencias previas, esquemas cognitivos y propósitos del lector.

Práctica cultural

Son actividades llevadas a cabo por grupos determinados, en situaciones específicas y cumplen funciones particulares.

Ej.: usos del lenguaje

Texto

Es una unidad coherente y cohesiva, de cualquier extensión, con sentido completo.

Ej.: discos del tránsito, poema, receta de cocina, noticia, una novela.

Experiencias previas y esquemas cognitivos

Permite compartir con el grupo los conocimientos, pues se enriquecen interactivamente los esquemas cognitivos.

La ampliación del “corpus lingüístico” y expansión de conceptos sobre un tema, amplía la comprensión.

Propósitos que mueven a leer un texto

No se lee por leer. Se hace para satisfacer necesidades: comunicativas, informativas, estéticas.

Esto motiva al lector a esforzarse por comprender un texto.

MODELOS DE COMPRENSIÓN

La lectura, es un proceso interactivo entre tres elementos: texto- lector- contexto.

 El texto es:

la intención del autor

la estructura del texto

el contenido

 El lector comprende:

su estructura: conocimientos, actitudes y propósitos.

lo que él es

sus propósitos de lectura: habilidades puestas en acción

lo que él hace

 El contexto comprende:

intención de la lectura

interés por el texto

intervenciones del profesor y los niños

tiempo disponible

lugar, ruido ambiental,etc.

...