Lectura Y Tecnicas De Lectura

RESUMEN

Sin lugar a dudas, el tener una buena capacidad lectora es la mejor base para emprender el proceso de aprendizaje.

La lectura que se realiza con el objetivo de aprender, no es igual que la lectura que hacemos cuando queremos informarnos o simplemente entretenernos. Cuando leemos para aprender, la situación es distinta, pues tenemos necesariamente que comprender todo lo que se nos presenta en el texto, utilizando técnicas que nos ayuden a leer más rápido .El hecho de que un estudiante lea a gran velocidad no asegura que esté comprendiendo lo que lee. Por ello, también es importante que adquiera técnicas que le ayuden a rescatar las ideas principales contenidas en el texto.

CONTENIDO

CARATULA Pg.ii

AGRADECIMIENTO Pg.iii

DECICATORIA Pg.iv

RESUMEN Pg.v

CONTENIDO Pg.vi

INTRODUCCION Pg.vii

CAPITULO I

LA LECTURA

1.1. HISTORIA DE LA LECTURA Pg.10

1.1.1. En la antigüedad Pg.10

1.1.2. Edad Media y Renacimiento Pg.10

1.1.3. Época contemporánea Pg.11

1.2. CONCEPTUALIZACIÓN DE LA LECTURA Pg.11

1.3. CARACTERÍSTICAS DE LA LECTURA Pg.14

1.4. LA IMPORTANCIA DE LA LECTURA Pg.15

1.5. OBJETIVOS DE LA LECTURA Pg.15

1.5.1. Objetivos específicos Pg.15

1.6. COMPONENTES DE LA LECTURA Pg.16

1.7. FACTORES QUE CONDICIONAN LA COMPRENSIÓN DE Pg.17

LECTURA

1.7.1. Lectura silenciosa integral Pg.17

1.7.2. Lectura selectiva Pg.17

1.7.3. Lectura exploratorio Pg.17

1.7.4. ,Lectura lenta Pg.18

1.7.5. Lectura informativa Pg.18

1.8. PROPÓSITO DE LA LECTURA Pg.18

1.8.1. Físico, percepción visual Pg.18

1.8.2. Psíquico, comprensión de lo leído Pg.19

1.9. OPERACIONES NECESARIAS EN LA LECTURA Pg.19

1.9.1. Reconocer Pg.19

1.9.2. Organizar Pg.19

1.9.3. Elaborar Pg.19

1.9.4. Evaluar Pg.19

1.10. FASES DE LA LECTURA Pg.20

1.10.1. Pre lectura Pg.20

1.10.2. Lectura Pg.20

1.10.3. Pos Lectura Pg.21

1.11. TIPOS DE LECTURA Pg.21

1.11.1 Lectura científica Pg.21

1.11.2. Lectura receptiva Pg.21

1.11.3. Lectura involuntaria Pg.21

1.11.4. Lectura silenciosa Pg.21

1.11.5. Lectura orales Pg.21

1.11.6. Lecturas literales Pg.22

1.11.7. Lectura reflexiva Pg.22

1.11.8. Lecturas rápidas Pg.22

1.11.9. Lectura informativa Pg.22

1.11.10. Lectura Mecánica Pg.22

1.12. NIVELES DE LECTURA Pg.22

1.12.2. Nivel 1 Pg.22

1.12.3. Nivel 2 Pg.22

1.12.4. Nivel 3 Pg.22

1.12.5. Nivel 4 Pg.23

CAPITULO II

TECNICAS DE LECTURA

2.1 ¿QUE ES TÉCNICA? Pg.24

2.2 CONCEPTUALIZACIÓN DE TÉCNICAS DE LECTURA Pg.24

2.3 TÉCNICAS DE LECTURA Pg.24

2.3.1. Técnicas convencionales Pg.24

2.3.1.1. Lectura secuencial Pg.25

2.3.1.2. Lectura intensiva Pg.25

2.3.1.3. Lectura puntual Pg.25

2.4. TÉCNICA DE SKIMMING Y SCANNING Pg.26

2.4.1. TÉCNICA DE SKIMMING Pg.26

2.4.2. TÉCNICA DE SCANNING Pg.27

2.5. TÉCNICAS PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA Pg.27

2.6 TÉCNICA AVANZADA O DE LOS 6 PASOS Pg.28

2.6.1. ESTABLEZCA EL PROPÓSITO DE LA LECTURA Pg.29

2.6.2. EXAMINAR E INSPECCIONAR EL CONTENIDO DEL LIBROPg.29

2.6.3. CUESTIÓNESE Y PREGÚNTESE Pg.29

2.6.4. BUSCAR EL SIGNIFICADO DE LO QUE SE LEE Pg.29

2.6.5. EXPRESE LO QUE VA LEYENDO Pg.29

2.6.6. REPASE LO ESTUDIADO Pg.29

RECOMENDACIONES

CONCLUCION

REFERENCAS BIBLIGRAFICAS

LECTURA Y TENICAS DE LECTURA

Mucho se ha debatido acerca de qué es leer. A pesar de que para poder leer es necesario conocer los elementos visuales que conforman la escritura, parece existir consenso en que leer no es meramente decodificar sino comprender, hoy por hoy, la mayor parte de los conocimientos adquiridos por los estudiantes se producen justamente a través de la lectura y no por la utilización de otros medios, los cuales, dicho sea de paso, no son excluyentes de la lectura, sino complementarios de ésta, o, si se quiere, a la inversa. El estudio actual se realiza mediante la lectura en un porcentaje elevadísimo; a mucha distancia, le sigue la asistencia a clase, las prácticas, la toma de apuntes y el resto de actividades desarrolladas por los estudiantes.

Leer bien, dominar todas las técnicas que requiere la lectura, es imprescindible para cualquier persona que esté estudiando o desee estudiar, lo cual requiere un largo proceso de aprendizaje, que normalmente comienza en la escuela, pero debe ir seguido de una práctica sistemática, de una gran dedicación y de una formación continuada que quizá no termine nunca, dado que la lectura es uno de los comportamientos intelectuales más complejos al que puede llegar el ser humano.

La monografía está organizada en dos capítulos, el primer capítulo me enfoco en la lectura y aspectos generales, y en el segundo capítulo trato sobre las técnicas de lectura. Finalmente dispongo este trabajo de investigación al servicio de los estudiantes que seguramente enriquecerán sus conocimientos, podrán leer sus sueños y su realidad, podrán leer su fastidio y su esperanza, practicando las técnicas de lectura escribiremos juntos páginas nuevas en nuestra historia.

Los investigadores:

 LAZARO HUINCHO, Ana

 QUISPE FELIPE, Ángel

 REFULIO ENRIQUEZ, Candy

Estudiantes de contabilidad – I ciclo

CAPITULO I:

LA LECTURA

1.1 HISTORIA DE LA LECTURA

1.1.1En la antigüedad

Los primeros jeroglíficos fueron diseñados hace 5 000 años, en cambio los alfabetos fonéticos más antiguos tienen alrededor de 3500 años. Las primeras obras escritas en ocasiones permitían tener solamente una parte del texto.

Entre el siglo II y el IV, la introducción

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