Ley SEP

Ley sep

A la luz de los resultados, la implementación de la Ley SEP tiene al menos cuatro desafíos: lograr una definición de eficacia educativa simple que permita estimar el valor agregado del establecimiento; levantar información confiable sobre la capacidad de matrícula potencial en cada escuela; fiscalizar el cumplimiento de la ley que prohíbe la selección (por habilidad o capacidad de pago), e implementar programas de integración y apoyo psicosocial para los nuevos estudiantes, que en el caso de cierre, se incorporarían a nuevos establecimientos. Esta porta a la equidad educativa ya que brinda mas oportunidades a las escuelas emergentes y a las mas vulnerables esto lleva a deshacernos de la segregación de alumnos de bajos recursos y también a la inclusión educativa

La ley 19.284

Esta ley es de integración social, desencadena en la adaptación estructural de los establecimientos educacionales y también de la comunidad para así las personas con capacidades diferentes puedan desplazarse por cualquier lugar

Ley 20.422/2010 Ley de Discapacidad

Promueve la igualdad de oportunidades para las personas con capacidades diferentes.

Ley 20.201 y su decreto 170

Educación inclusiva Ley 20.201/2007 de subvenciones • Mandata la elaboración de un Reglamento (Decreto 170) para la realización de la evaluación de ingreso.

Hacer efectivos estos derechos y garantizar el pleno acceso, integración y progreso en el sistema educativo requiere que la educación transite: enfoque basado en la homogeneizador diversidad modelo centrado Necesidades Educativas en el déficit Especiales La preocupación central es promover en las escuelas y liceos el desarrollo de las condiciones que hacen posible el aprendizaje y participación de todos y de todas las estudiantes, en especial de aquellos que presentan necesidades educativas especiales (NEE)

Documentos utilizados para la postulación de cada especialista de acuerdo con el decreto 170

- Certificado de nacimiento

- Certificado de alumno regular

- Autorización de padreo apoderado

- Anamnesis

- FU salud

- FU curricular

- FU familia

- FU síntesis

- FU específico (según NEE)

En caso de TEL: evaluación Fonoaudiológica

-T. Mixto-T. Expresivo Intelectual: Evaluación Psicológica

– CI. Wiser

Distribución de horas profesionales de acuerdo con el decreto 170 con JEC

-TEL: Educador Diferencial y Fonoaudiólogo

Según el decreto170 c son 10 cronológicas, como mínimo en el aula regular 8 horas pedagógicas, más 0,5 horas atención fonoaudiológica por cada 3 estudiantes, más aula de recursos.

Educador Diferencial

-DEA: Educador diferencial y profesionales asistentes de la educación

10 cronológicas.

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