Lider Democratico

Aspectos generales

El término seminario procede de la palabra latina semina-ae que significa semilla. De este significado surgió su acepción inicial como Semillero de vegetales y posteriormente como semillero de vocaciones; por eso a las instituciones en donde se forman jóvenes para la vida sacerdotal, se les conoce con el nombre de seminarios, es decir, lugar en donde se “cultivan” semillas de vocaciones, este significado vale igualmente para los semilleros en donde germinan semillas de plantas. También significa el origen y principio del que se propagan algunas cosas.

el seminario se convierte en escenario para el debate en torno a un asunto determinado, tomando como punto de partida los documentos suministrados a los participantes con antelación, los cuales deben ser estudiados y analizados, para sentar posición frente a ellos, o definir una posición propia, que contribuya a la solución de un determinado problema teórico o práctico. En este caso, los participantes consignan por escrito sus propios puntos de vista, en documentos o ensayos de una extensión establecida previamente, cuyos contenidos se discuten en pequeños grupos, que a su vez producen nuevos documentos cuyos contenidos se llevan a una sesión plenaria, de la cual deben salir conclusiones las generales. Este modo de desarrollar el seminario es muy útil, especialmente para aquellas sesiones en las que no se cuenta con la presencia del director, quien por los documentos consignados, puede apreciar el nivel de participación y producción intelectual de los asistentes.

PERFIL DEL MAESTRO Y LA MAESTRA DE EDUCACIÓN INICIAL

El maestro y la maestra del subsistema de Educación Inicial Bolivariana, se caracteriza por enfatizar el amor y el respeto cotidiano; así como por su alta capacidad de expresión de sentimientos, sensibilidad e interacción social. Es un profesional que está consciente de su vocación para el ejercicio de la docencia, congruente en su sentir, pensar y actuar; con altos niveles de conciencia y responsabilidad, tanto de sí mismo y sí misma como de la realidad física y social donde se encuentra.

Además, es una persona poseedora y promotora de una conducta ética, moral, social y cultural cónsona con los valores locales, regionales y de la nacionalidad venezolana; así como de habilidades para comunicarse con el colectivo comunitario, en tanto posee una sólida conciencia.

En definitiva, se trata de un maestro y una maestra que sea capaz de:

Promover las relaciones interpersonales con los niños, niñas, adultos y adultas involucrados en el proceso educativo.

Relacionarse con sentido de equidad y justicia social en la aceptación, comprensión y respeto de la diversidad personal y cultural del niño, niña y su familia.

Atender diferenciadamente las potencialidades de los niños y las niñas.

Emplear herramientas personales y conocimientos para facilitar el trabajo interdisciplinario, en pro de la atención integral del niño y la niña.

Demostrar una actitud para el trabajo grupal, utilizando un sentido cooperativo y solidario.

Promover el diseño en colectivo de proyectos sociales y comunitarios que propendan al desarrollo endógeno y a elevar la calidad de atención de los niños y las niñas.

Asumir una actitud crítica, reflexiva y transformadora permanentemente en su práctica pedagógica.

Actuar con sensibilidad y responsabilidad en la preservación y conservación de los recursos naturales y sociales.

Comprometerse con la difusión, conservación y rescate del patrimonio histórico y cultural de Venezuela....

Características del profesor orientador

En relación con su persona

• es innovador

• se manifiesta tal y como es

• manifiesta sus sentimientos

• es persona y no materializa porque sí los proyectos de otros

• es participativo

• es crítico

• es coherente

• es técnico

• cree lo que dice y hace

• es asertivo, facilitador

• quiere resolver los problemas

• aprende de los demás

• le interesa todo lo que ocurre en el grupo

CARACTERISTICAS PROPIAS DEL LIDER COMUNITARIO DEMOCRATICO PARTICIPATIVO.

1. Desafía la realidad actual con la firme convicción de que puede ser cambiada.

2. Confía en la comunidad y reconoce su poder para incidir sobre la construcción de mejores condiciones de vida.

3. Facilita el empeoramiento de las personas y de la comunidad como su misión esencial.

4. Motoriza la acción ampliando los niveles de participación en torno a propuestas de carácter colectivo.

5. Fortalece las organizaciones comunitarias y su protagonismo en las soluciones de los problemas locales.

6. Hace sentir e impulsa a las organizaciones comunitarias para que asuman como entidades con capacidad de decidir, exigir y comprometerse con el desarrollo de sus organizaciones.

7. Logra la participación de todos.

8. Convierte a las demandas en propuestas concretas.

9. Crea espacios de reflexión

10. En general promueve cambios y transformaciones.

EL MAESTRO MEDIADOR

El mediador, es la persona que al relacionarsecon otra, o con otras:



Favorece el aprendizaje.



Estimula

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