Lla Educación Prohibida

La educación prohibida

Reseña

Brenda Claudio

En todo el mundo así como en nuestro país el tema de la educación e muy importante y el la calidad de esa educación es trascendental. Se ha hablado siempre de reformas, mejoras e implementos para obtener una mejor educación, basados en sistemas extranjeros influenciados con los avances tecnológicos más actuales, pero esto no ha servido de mucho en apoyo al tema.

Junto con el ser humano nace la curiosidad de conocer y entender el mundo, pero esa misma curiosidad necesita ser instruida, y seguir siendo fomentada aún más.

El modelo de educación actual actúa de manera contraria a la naturaleza misma del aprendizaje, solo se “enseñan” las cosas porque sí, porque deben de enseñarse y se hace de manera equivocada pues todo lo que se enseña va enfocado a un sistema estricto que impide

van enfocadas a seguir un estricto camino de lineamiento y no propician al uso de los sentidos para su comprensión, es aquí donde el ser humano pierde ese contacto con su naturaleza, y le quitan por completo aquella curiosidad de aprender, que queda frustrada ante docentes, que hacen del conocimiento algo totalmente aburrido, insípido y tedioso; es muy difícil que alguien pueda fijar verdadero interés en él, anexando que en una clase común los puntos de vista de vista se resumen en darle la razón al catedrático y todo lo demás es equivocado, solo hará que aquellos aprendices dejen de usar su punto de vista para solo repetir por temor a equivocarse, a mi punto de vista, el docente debería rescatar de cada punto de vista lo que se cree correcto para no desalentarlo y guiar al alumno para que este por su propia cuenta llegue al resultado o el punto de vista que se desea. Quiero enfatizar algo que mencionó Cristóbal Gutiérrez de la fundación CAI España: “Esto es muy humano ¿no?, pensar que el bosque si no lo cuidamos se estropea, el bosque con dejarlo tranquilo es suficiente, siempre todo lo que tenemos de bosques es porque el ser humano no ha intervenido, pero el ser humano cree que interviniendo, hace mejor las cosas”. En el ser humano, a un niño se le debe de proveer lo necesario para que el alcance su autorrealización, una de estas cosas necesarias para su autorrealización es el “amor”, este es vital en el desarrollo y el aprendizaje, pero el adulto intenta conseguir equivocadamente que el niño haga lo que se quiere que haga por medio de “premios y Castigos” estos resultan proyectarse en el menor como amenazas, esto está mal canalizado, el niño no estudia para aprender, no trabaja por placer lo hace porque si no pierde la seguridad y el amor todo lo que haga pasa a ser controlado por el “miedo”. Se ejecuta por un método conductista, en el cual se ha demostrado la manipulación de las personas a través del miedo, la sociedad está limitada por este miedo, miedo a demostrar sus sentimientos, sus puntos de vista, miedo a amar, etc. Se estudia entonces solo para conseguir un buen empleo, un lindo coche, una bonita casa, etc. He aquí reflejada a mayor escala ese seguimiento de ideales que hemos sacado desde nuestra educación básica “la premiación” y aquel que no logra su cometido y no estudia recibe un castigo, en este caso limitación de oportunidades Pero todo esto resulta ser engañoso porque se recae en el miedo,

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