Los 7 saberes necesarios para la educación del alumno

Nombre: Rivera Hernández América                                                  Grupo: 1.-2     LEPRE                                                    N.L. 25

REFERENCIA:

Citas Textuales

• El conocimiento pedagógico vulgar  no se da únicamente entre el profesorado, sino que existe lógicamente en la estructura social. (pág. 25)

• El conocimiento pedagógico especializado esta, estrechamente unido a la acción; de ahí que parte de ese conocimiento pedagógico sea un conocimiento práctico, a partir de una experiencia que suministra constante información que se procesa en la actividad cotidiana profesional. (pág. 26)

• La competencia profesional necesaria en todo ese proceso educativa y en todo conocimiento especializado, se formara en ultimo termino en la interacción que se estable en un proceso consigo mismo. (pág. 28)

• La formación del profesorado no es una actividad aislada ni puede considerarse una célula autónoma e independiente del conocimiento y la investigación. (pág. 36)

• La formación se apoyaba y transmitía en un concepto especifico modelo normativo suministrado por expertos infalibles. (pág. 39)

• La formación de un profesorado reflexivo, crítico e investigador ha de conducirnos a una reconceptualización en el ámbito de la formación del profesorado. (pág.  43)

• El concepto de desarrollo profesional se hace extensivo a todo el personal que trabaja en un centro, en este caso educativo (pág. 45)

Conceptos  

• Dilemáticos: Perteneciente o relativo al dilema.   Argumento formado de dos proposiciones contrarias

• Inherentes: Que es esencial y permanente en un ser o en una cosa o no se puede separar de él por formar parte de su naturaleza y no depender de algo externo.

• Baladí: Que es de poca sustancia o importancia.

• Perennialismo: Ideología educativa que surge de las escuelas filosóficas. Su planteamiento es educar a la persona racional

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