Líder Y Toma De Desiciones

EL LIDERAZGO Y LA TOMA DE DECISIONES

(Ensayo)

En la actualidad, la educación en la República Bolivariana de Venezuela requiere de cambios significativos haciéndose necesaria la participación activa del individuo, es imprescindible que los estudiantes pasen de ser un receptor pasivo a un sujeto con la capacidad de pensar, reflexionar y actuar de manera diferente. En este sentido la escuela y el aula deben ser vistas como organizaciones sociales, por lo tanto Chiavenato (2000) “las organizaciones son unidades sociales intencionalmente construidas y reconstruidas para lograr objetivos específicos” (p.15), razón por la cual deben ser gerenciadas bajo enfoques de calidad, a fin de satisfacer las necesidades de los educandos y sus expectativas.

El logro de las metas y objetivos del diseño curricular en Venezuela, dependen de la eficacia de la gerencia tanto de directores como de docentes; es aquí donde las teorías y técnicas gerenciales ofrecen un conjunto de estrategias prácticas para la obtención de dicho logro según Robbins (2004) “Para que las organizaciones sean eficaces requieren de liderazgo y gerencia sólidos” (p.314). En el campo educativo, la gerencia se conceptualiza como la forma óptima de prestar servicio educativo, lo que implica que el director sea un gerente cuyo compromiso y responsabilidad lo lleven cada día a mejorar y aplicar herramientas que le ayuden a lograr tal fin. El director tiene que hacer énfasis en el alto desempeño de sus propias funciones, la de los estudiantes, docentes, coordinadores, personal administrativo y de apoyo, en un ambiente de trabajo comprometido con la excelencia.

La gestión educativa debe tender al logro de los objetivos y metas educacionales, atendiendo a las necesidades básicas de todos los miembros involucrados en la institución. Además de planificar, organizar, dirigir y evaluar las actividades de una organización educativa, el papel principal de un docente directivo es influir en los demás para alcanzar con entusiasmo los objetivos establecidos por la institución, es allí donde el liderazgo como herramienta gerencial debe ser utilizado para garantizar el desarrollo de un ambiente de trabajo cómodo, el talento humano motivado implica el compromiso de un equipo de trabajo que lucha por ofrecer lo mejor de cada uno en el logro de los objetivos y metas institucionales según Robbins (2004) “El liderazgo se refiere a manejar el cambio, los líderes establecen el rumbo con una visión de futuro” (p.313).

El docente directivo debe convertirse en un agente impulsor de relaciones y condiciones apropiadas con y entre el personal, de tal manera que conduzcan a una mayor participación y cooperación en pro de las metas institucionales según Robbins (2004) “Los gerentes eficaces en la actualidad deben establecer relaciones de confianza con aquellos a los que quiere dirigir. Las organizaciones buscan cada vez más

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