MANUAL PARA EL DISEÑO DE PRUEBAS PEDAGÓGICAS

MANUAL PARA EL DISEÑO DE PRUEBAS PEDAGÓGICAS

INTRODUCCION

CONDICIONES Y CARACTERÍSTICAS DE LA PRUEBA PEDAGÓGICA

1. VALIDEZ Es la condición más importante ya que garantiza que realmente mida lo que el docente quiere medir.

1.1 UNIVOCA Cuando las cuestiones tienen únicamente una respuesta inconfundible.

1.2. INEQUÍVOCA El lenguaje empleado en las cuestiones es claro y preciso

1.3 ADAPTADA El nivel de dificultad es acorde a la metodología y contenidos, así como a la capacidad mental y pedagógica de los alumnos.

1.4 ECONÓMICA Se manifiesta en el tiempo y esfuerzo empleado para resolverse, en el costo y la facilidad para calificarse.

2. CONFIABILIDAD Las calificaciones asignadas dependen exclusivamente de los conocimientos de los alumnos, de manera proporcional a la importancia y extensión de los contenidos.

3. OBJETIVIDAD La opinión personal del examinador no afecta la calificación.

ETAPAS EN LA ELABORACIÓN, APLICACIÓN E INTERPRETACIÓN DE PRUEBAS

1. PLANEACIÓN Precisar con claridad el propósito para el cual se elabora la prueba.

2. ELABORACIÓN Se refiere a la redacción de los reactivos y formulación de las instrucciones.

3. ADMINISTRACIÓN Consiste en la aplicación de la prueba al grupo de alumnos.

4. CALIFICACIÓN Empleo de procedimientos en la asignación y tratamiento de calificaciones.

5. ANÁLISIS Y UTILIZACIÓN DE RESULTADOS Evaluación del instrumento y las respuestas dadas por los alumnos a fin de garantizar el éxito del proceso enseñanza-aprendizaje.

CLASIFICACIÓN DE LAS PRUEBAS PEDAGÓGICAS

A - Semiobjetivas B- Objetivas C- Rigurosas

Utilice una semiobjetiva y una rigurosa como máximo, complementando la batería con las objetivas.

BATERÍA PEDAGÓGICA

Es la combinación de dos o más tipos de pruebas en un solo instrumento, en función de una situación determinada.

SUGERENCIAS PARA ELABORAR UNA BATERÍA PEDAGÓGICA

1. Establecer con claridad el objetivo del examen

2. Decidir los contenidos a examinar

3. Elegir los tipos de pruebas de acuerdo al nivel taxonómico

4. Graduar la cantidad de preguntas de acuerdo a la extensión e importancia de los contenidos

5. Redactar los temas para cada tipo de prueba elegida

6. Redactar las instrucciones correspondientes

7. Estructurar la batería en su conjunto

8. Los ítems de “Falso y Verdadero” y “Opción” ubicarlos al principio

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