MARCO CONCEPTUAL Y NORMATIVO

PLAN DE EMERGENCIA Y CONTINGUENCIAS

JARDÍN INFANTIL CASCANUECES

MARZO DE 2010

CARRERA 18 No. 94ª – 44

Tel: 2578580 – 6230588 Fax: 6182474

www.jardincascanueces.com

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN

MARCO CONCEPTUAL Y NORMATIVO

• Marco Conceptual

• Marco Normativo

CONTEXTUALIZACIÓN

• Generalidades de la institución

• Cuadro Marco Contextual

• Cuadro puntos críticos de la institución

• Cuadro análisis de las emergencias ocurridas en la localidad

• Mapa de riesgos eternos

• Identificación Institucional

• Política institucional para emergencias

• Disponibilidad de recursos

DIAGNÓSTICO

• Metodología

• Aspectos generales

• Matriz de identificación de riesgo – ARP Positiva

• Cuadro de evaluación del riesgo

PLAN DE REDUCCIÓN DEL RIESGO

• Organización administrativa

• Distribución de funciones y responsabilidades de los miembros del Comité de Emergencia

• Estructura organizacional Comité Escolar para la atención de emergencias

• Cuadro de modificaciones para la reducción del riesgo

• Cuadro de acciones de reducción del riesgo

PLAN DE EMERGENCIAS

• Objetivos del Plan de Emergencia

Objetivo General

Objetivo Específico

Alcance

• Operativización del Plan de Emergencia

Líneas de autoridad y conformación de brigadas de emergencia

Sistema de alarma

Señalización, planos y rutas de evacuación

Puntos de encuentro

Simulaciones y simulacros

• Procedimientos en casos de emergencia

Plan de evacuación

Objetivos

Procedimiento general de evacuación

Fases de la evacuación

Tiempos de evacuación

Procedimiento general

Plan para procedimientos operativos normalizados

Preparación

Plan de Acción

En caso de incendio

En caso de sismo

En caso de atentados y amenazas

COMUNICACIÓN, REVISIÓN Y ACTUALIZACIÓN

BIBLIOGRAFÍA

ANEXOS

Directorio de emergencias

Plan de evacuación Primer Piso

Plan de evacuación segundo piso

Formato de simulacros y simulaciones

Formato plan de recuperación

Encuesta de simulación

Protocolo distrital de primer respondiente

Circular para padres de familia sobre estrategia de evacuación total

Circular para padres de familia sobre red de llamadas

INTRODUCCIÓN

En el Jardín Infantil Cascanueces se desarrollan normalmente operaciones y procesos complejos que implican ciertos niveles de riesgo que pueden ser desde los más elementales hasta muy críticos.

La intervención sobre estos factores que pueden generar riesgo, exigen contemplar en el diseño y en la operación, algunas medidas preventivas que permitan mitigar los efectos sobre los alumnos, los trabajadores y los bienes de la empresa.

Las emergencias constituyen el estado de perturbación por excelencia, a los quehaceres normales del hombre y su entorno. En esa medida, son el principal factor generador de lesiones físicas y mentales de diferentes magnitudes. Por tal razón, el grado de preparación que una sociedad o un grupo de personas tenga para enfrentarlas, puede disminuir considerablemente sus efectos negativos.

En toda sede, edificio o espacio habitado, los medios de protección y el grado de preparación en general, deben garantizar la protección necesaria a sus habitantes en caso de una emergencia. Los aspectos preventivos citados anteriormente deben tener como regla de oro la prioridad de las personas sobre cualquier tipo de equipos, instalaciones o bienes materiales.

El Jardín Infantil Cascanueces preocupado por la protección de sus alumnos, de sus empleados y de la propiedad contra la amenaza de un incendio, sismos, inundaciones u otros eventos en los sitios de trabajo, definió el siguiente “Plan para Emergencias”, que contiene los parámetros de la organización, operación, capacitación, entrenamiento y equipamiento de las brigadas de emergencias, y los requisitos mínimos para la prevención de la salud y la seguridad de los miembros de las Brigadas.

El éxito en el manejo de una emergencia depende de su análisis previo, organización y procedimientos que se hayan adoptado.

MARCO CONCEPTUAL Y NORMATIVO

Marco Conceptual

Aspectos Generales:

Considerando al Jardín Infantil Cascanueces como un “sistema”, definiremos como emergencia a “toda perturbación parcial o total del sistema que pueda poner en peligro su estabilidad y que pueda requerir para su manejo recursos y procedimientos diferentes y/o superiores a los normalmente utilizados por la Entidad”.

Para poder desarrollar eficiente y efectivamente el Plan Escolar de Gestión de Riesgo es preciso definir los siguientes conceptos:

Amenaza:

• Es la probabilidad de que un fenómeno de origen natural o humano, potencialmente capaz de causar daño, se produzca en un determinado momento y lugar.

• La amenaza es la probabilidad de que un evento peligroso ocurra.

• Existen amenazas naturales que tienen su origen en la dinámica propia de la tierra, socio – naturales que se expresan a través de fenómenos de la naturaleza donde interviene la acción humana, y antrópicas cuando son atribuidas únicamente a la acción humana.

Vulnerabilidad:

• La vulnerabilidad representa la fragilidad que se tenga para soportar o enfrentar esa amenaza.

• Condición existente en la sociedad por la cual puede verse afectada y sufrir un daño o una pérdida en caso de materialización de una amenaza.

• También puede expresarse por la incapacidad de una comunidad para recuperarse de los efectos de un desastre.

• La vulnerabilidad, entendida como debilidad frente a las amenazas o como “incapacidad de resistencia” o como “incapacidad de recuperación”, no depende sólo del carácter de la amenaza sino también de las condiciones del entorno, definidas por un conjunto de factores.

• Este conjunto de factores está constituido tanto por aspectos físicos (resistencia de los materiales o ubicación de un determinado bien, por ejemplo) como por aspectos económicos, ambientales y sociales

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