Marco Conceptual

SISTEMATIZANDO

1. ASPECTOS GENERALES

Título: La Disciplina en la Escuela Pública.

Quién lo elabora: Luis Alberto Jasinto, Lilian Esperanza Padilla Orellana, Edelmira de Jesús Jordán Guerra, Ana Amelia García de Díaz

Fecha: 11 de marzo de 2014.

2. SOBRE LA EXPERIENCIA

Qué experiencia se quiere sistematizar

2.1. Disminución de la indisciplina en escuelas públicas.

2.2. Permitir al lector obtener una guía amplia a través de su tratamiento específico, y dar las pautas de como actuar al impartir disciplina en los casos más comunes que se dan en una escuela pública.

La experiencia se desarrolló en la Escuela Oficial Mixta Los Chorros del departamento de Zacapa, en el ciclo lectivo escolar dos mil catorce, el director y claustro integrado por 5 maestros se encontraron con el desafío de impartir disciplina escolar, justa y apegada a derecho en la comunidad educativa de la escuela en mención, se encontraron en un estado total de desprestigio social ante la comunidad porque se escuchaban malos comentarios conductuales en la relación entre compañeros estudiantes, siendo las más comunes: agresión verbal, física, sexual, emocional, las cuales se diseminaron con intimidaciones de toda índole a los docentes, director y otros miembros de la comunidad educativa que laboraban dentro del establecimiento. La preocupación de dicha situación fue cada día más apremiante porque urgía que el director y docentes se informaran y actualizarán en cuanto a las leyes y acuerdos que regulan la disciplina en las escuelas públicas. Su proceder ante las diferentes situaciones no fue lo más acertada, incrementando el margen de la posibilidad de caer en un acto ilícito al momento de aplicar una sanción. Se debe considerar que uno de los propósitos de la educación, es la formación integral del educando e integrarlo a la comunidad como persona competente para socializar con otros, por lo que es necesario que se tome en cuenta esta experiencia.

3. SOBRE EL PLAN DE SISTEMATIZACIÓN

(Objetivos)

La disciplina en los centros educativos públicos es una problemática vigente y que día a día director, maestros y maestras afrontan, por lo que es necesario tener un criterio amplio de proceder ante las diferentes situaciones que se van dando.

Sistematizamos para:

• Que el director y docentes se informen y actualicen en las leyes vigentes que permiten impartir la disciplina escolar en los centros educativos.

• Que director y docentes no incurran en violación a los derechos de los estudiantes al momento de la toma de decisiones en relación a una sanción.

• Crear un ambiente de convivencia pacífica para la resolución de conflictos internos entre estudiantes.

• Conducir a los estudiantes por el camino correcto, de manera que se conviertan en ciudadanos responsables y útiles a su patria Guatemala.

Qué aspectos de la experiencia nos interesan más

• El conocimiento de las leyes que regulan la disciplina en los centros educativos.

- Impartir la disciplina apegada a derecho en los centros educativos.

Permitiendo de esta manera no caer en ilícitos al momento de sancionar.

Qué elementos habría que tomar en cuenta en la reconstrucción histórica (primeras ideas)

En la Escuela Oficial Mixta Los Chorros del departamento de Zacapa, constantemente director y maestros de la escuela durante los primero tres meses del ciclo escolar 2014 se enfrentaron con un problema serio de indisciplina escolar, los estudiantes constantemente se presentaron en la dirección del establecimiento para manifestar, denunciar muchos casos de agresión verbal, física, emocional, sentimental, psicológica y sexual, Ante esta situación director y maestros se reunieron para buscar la solución a este problemas que cada día se agudizaba. Entre las primeras acciones que se decidieron fue investigar con el propósito de conocer ampliamente y tener a la mano todos los acuerdos de ley que regulan la disciplina en los centros educativos. Luego citaron a una reunión de padres de familia acompañados de sus hijos e hijas para dar a conocerles todos los derechos y obligaciones que deben cumplir cuando estén dentro y fuera del establecimiento, asegurando así que padres de familia, encargados, alumnos y alumnas fueron informados porque a partir de la presente fecha estos reglamentos entraron en vigencia.

Además se informó a los presentes que se organizó una comisión de disciplina integrada por el director y dos maestros de la escuela los cuales conocieron los casos que se presentaron durante el ciclo escolar. Así mismo esta comisión fue la encargada de realizar múltiples actividades para dar a conocer los acuerdos que regulaban la convivencia pacífica en la comunidad educativa. Padres de familia, encargados, alumnos y alumnas estuvieron de acuerdo firmando el acta respectiva y así la disciplina en el centro educativo mejoró significativamente.

Surgió la necesidad de convocar a una reunión al claustro de catedráticos por parte del director del establecimiento, para tratar las líneas de acción, entre las que se acordó investigar y dar a conocer los reglamentos que regulan la convivencia en los centros educativos públicos.

Posteriormente se convocó a padres de familia y estudiantes presentes para dar lectura al Reglamento de Convivencia emanado del MINEDUC, explicando cada acción que constituye infracción, y lo referente a la sanción que amerita el incurrir en la misma.

Logrando así el propósito de disminuir los casos más comunes de

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