MESTRO RURAL

La casa del pueblo y el maestro mexicano

Los propósitos de la educación rural no tenían un sentido claro, pero era la integración de las personas a la vida real, se interesaban en la vida misma, en las comunidades naturales, enriqueciéndolas con conocimientos, con valores, con formas de organización donde estas misma se plantea transportar a las poblaciones rurales, de las etapas inferiores a planos superiores donde estos pudieran disfrutar de una vida más satisfactoria y más completa; es decir el propósito general de la educación rural consiste en incorporar a las poblaciones campesinas, retrasadas a la cultura moderna.

Dentro de los problemas en los que se encontraba el llevar la escuela a todos los rincones de la república se encontraron siete problemas a los que se tenían que enfrentar en este tema de la educación rural, el primero era el factor determinante de la pobreza de las masas campesinas; otro que al igual era fundamental eran las pésimas condiciones de salud en que la población rural se desenvolvía; el tercer problema que se presentaba estaba formado por el bajo estándar de la vida doméstica; el cuarto problema era la tradicional rutina en que son realizadas las ocupaciones rurales habituales, a lo cual no son lo suficientemente remuneradoras; el quinto surge por el analfabetismo agudo de las poblaciones campesinas, por la misma educación que en ellos se carecía; el sexto es la desintegración social, a causa de los numerosos grupos étnicos que hay en el país y de los distintos dialectos que les servían como medio de expresión; el séptimo problema y ultimo, lo constituye la absoluta impreparación rural para trabajar decidida y conscientemente por el advenimiento del nuevo régimen social más igualitario y más justo que el régimen en que vivimos actualmente.

Se elegían a los maestros entre aquellas gentes que sabían leer y escribir y que daban muestras de alto espíritu de servicio, en seguida fueron puestos a trabajar en las escuelas y sobre la marcha se les adiestraba en el arte de enseñar a los niños y a los adultos y como se mencionó en un principio en la ciencia del mejoramiento de las condiciones de vida de la comunidad en la que trabajaban.

Un maestro rural tiene que hacer el triple de trabajo en el lugar en que presta servicios:

1°. Enseñar a los niños

2°. Enseñar a los adultos.

3°. Mejorar la comunidad.

Para se desarrollen eficazmente estos tres temas de importancia en la labor del profesor, es arreglarlos en las comunidades en las que trabajan para que ahí tengan sus intereses y afectos.

Las características que debían tener los maestros rurales era, que supieran leer, escribir y contar bastante bien; debía tener cierto adiestramiento en el arte de enseñar, aunque algunos ya lo hacían de una forma innata; que vivieran en los lugares donde trabajaban, para que ahí tuviesen todo lo que les era importante

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