METODOLOGIA

1. Presente adecuadamente su trabajo (considere: redacción, ortografía y formato). (2pts)

2. Analiza el capítulo I “Disposiciones generales” los artículos 2 y 3 y el capítulo VIII “De la Investigación” los artículos 65º, 66º y 67º de la ley universitaria 23733 (3ptos)

Artículo 2°.- Son fines de las Universidades:

a. Conservar, acrecentar y transmitir la cultura universal con sentido crítico y creativo afirmando preferentemente los valores nacionales.

b. Realizar investigación en las humanidades, las ciencias y las tecnologías, y fomentar la creación intelectual y artística.

c. Formar humanistas, científicos y profesionales de alta calidad académica, de acuerdo con las necesidades del país, desarrollar en sus miembros los valores éticos y cívicos, las actitudes de responsabilidad y solidaridad social y el conocimiento de la realidad nacional, así como la necesidad de la integración nacional, latinoamericano y universal.

d. Extender su acción y sus servicios a la comunidad, y promover su desarrollo integral.

e. Cumplir las demás atribuciones que les señalen la Constitución, la Ley y su Estatuto.

Análisis: El objetivo de la universidad es formar profesionales que estén en la búsqueda de nuevos conocimientos en el ámbito de la ciencia, la tecnología y lo cultural y el enriquecimiento de dichos conocimientos serán trasladados a un ámbito social para ser empleado en el desarrollo de las personas y el medio en que viven.

Artículo 3°.- Las Universidades se rigen en su actividad por los siguientes principios:

a. La búsqueda de la verdad, la afirmación de los valores y el servicio a la comunidad;

b. El pluralismo y la libertad de pensamiento, de crítica, de expresión y de cátedra con lealtad a los principios constitucionales a los fines de la correspondiente Universidad

c. El rechazo de toda forma de violencia, intolerancia, discriminación y dependencia.

Análisis: La Universidad es la búsqueda incesante de la verdad, el fomento y desarrollo de la investigación que deben tener, pero a su vez dicho conocimiento trasladado a la sociedad con equilibrio para que sea empleada en mejorar la calidad de vida del hombre y su ambiente.

CAPÍTULO VIII: DE LA INVESTIGACIÓN

Artículo 65º.- La investigación es función obligatoria de las Universidades, que la organiza y conduce libremente. Igual obligación tiene los profesores como parte de su tarea académica en la forma que determine el Estatuto. Su cumplimiento recibe el estímulo y el apoyo de su institución.

Análisis: Tanto la universidad como los docentes tienen la obligación de buscar solución a los diferentes problemas para así poder afianzar la enseñanza hacia sus estudiantes y la solución de los problemas estarán apoyadas por la universidad

Artículo 66º.- Las universidades mantienen permanente relación entre sí y con las entidades públicas y privadas que hacen labor de investigación, a fin de coordinar sus actividades.

Son órganos regulares de investigación humanista, científica y tecnológica, apoyadas económicamente por los organismos del Estado creados para fomentar la investigación en el país, así como por el aporte de entidades privadas, sea este voluntario o legal; dan preferencia a los asuntos y proyectos de interés nacional y regional; participan en los organismos encargados de formular la política nacional de ciencia y tecnología.

Las Universidades publican anualmente un resumen informativo de los trabajos de investigación realizados.

Análisis: La universidad tiene la obligación de realizar trabajos, proyectos, investigaciones sobre la problemática de la sociedad y brindar asesoría a la sociedad en los diferentes ámbitos ya que como institución tenemos las herramientas necesarias para poder apoyar a la ayuda social.

Artículo 67º.- Las Universidades cooperan con el Estado realizando, por iniciativa propia o por encargo este, de acuerdo con sus posibilidades, estudios, proyectos e investigaciones que contribuyan a atender los problemas de la región o del país.

Análisis: En este artículo se hace énfasis al Estado y la Universidad con la finalidad de mejorar el país.

3. ¿Cree Ud. que la política educativa universitaria actual debe continuar con los mismos criterios o debe ser formulada para el nuevo milenio, dentro del marco de una Ley Universitaria que esté acorde con los avances de la ciencia, tecnología y competitividad que exige la calidad, la educación y economía globalizadas? ¿Por qué?. Fundamente su respuesta (3pts)

4. Explica el concepto, las características y da un ejemplo de un mapa conceptual, un mapa mental y un mapa semántico; luego realiza un cuadro señalando las diferencias entre los 3 mapas señalados (7pts)

Mapa Conceptual:

Concepto:

Los mapas conceptuales, son una técnica que cada día se utiliza más en los diferentes niveles educativos, desde preescolar hasta la Universidad, en informes hasta en tesis de investigación, utilizados como técnica de estudio hasta herramienta para el aprendizaje, ya que permite al docente ir construyendo con sus alumnos y explorar en estos los conocimientos previos y al alumno organizar, interrelacionar y fijar el conocimiento del contenido estudiado. El ejercicio de elaboración de mapas conceptuales fomenta la reflexión, el análisis y la creatividad.

Características de un Mapa Conceptual.

Los MAPAS CONCEPTUALES deben ser simples, y mostrar claramente las relaciones entre conceptos y/o proposiciones.

Van de lo general a lo específico, las ideas más generales o inclusivas, ocupan el ápice o parte superior de la estructura y las más específicas y los ejemplos la parte inferior. Aún cuando muchos autores abogan porque estos no tienen que ser necesariamente simétricos.

Deben ser vistosos, mientras más visual se haga el mapa, la cantidad de materia que se logra memorizar aumenta y se acrecienta la duración de esa memorización, ya que se desarrolla la percepción, beneficiando con la actividad de visualización a estudiantes con problemas de la atención.

Los conceptos, que nunca se repiten, van dentro de óvalos y la palabras enlace se ubican cerca de las líneas de relación.

Es conveniente escribir los conceptos con letra mayúscula y las palabras de enlace en minúscula, pudiendo ser distintas a las utilizadas en el texto, siempre y cuando se mantenga el significado de la proposición.

Si la idea principal puede ser dividida en dos o más conceptos iguales estos conceptos deben ir en la misma línea o altura.

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