Metodologia

Tabla de contenido

Pági.

INTRODUCIÓN 3

OBJETIVO GENERAL 4

OBJETIVOS ESPECIFICOS 4

1. METODOS DE ESTUDIO 5

1.1METODO LOGICO 5

1.2METODO DIDACTICO 5

1.2.1 Método EPL2R o “Robinsón” 5

1.2.2 Método 2L, 2S, 2R 5

1.3 Método Plerer 5

1.4 SIMILITUDES DE METODO PLERER, 2L.2R.2S, EPL2R”Robisón” 6

1.4.1 CONSEJOS UTILES 7

1.5 CONCLUSIONES 8

Introducción

Todos poseemos hábitos de estudio, algunos buenos y otros malos. Podemos identificar los buenos hábitos de estudio como esas costumbres que tienes para realizar tus tareas escolares y te hacen más fácil esa actividad además de ayudarte a tener un buen rendimiento escolar.

Los malos hábitos, al contrario, provocan que te retrases en las tareas y sufras durante el periodo de exámenes.

Existen varias fórmulas de adquirir BUENOS HABITOS DE ESTUDIO, para que lo logres, a continuación te presentaremos tres técnicas útiles para estudiar de manera cotidiana

Objetivo general

Que los estudiantes desarrollen un enfoque positivo del estudio, conozcan y sepan aplicar técnicas de estudio, que adquieran los hábitos necesarios para un correcto desarrollo del proceso de aprendizaje y sean capaces de elaborar su propio método de trabajo.

OBGETIVO ESPECIFICOS

En el alumno:

• Dar a conocer a los alumnos las técnicas de estudio que permiten el aprovechamiento de las clases y de las sesiones de estudio.

• Lograr que el individuo comprenda el uso de los diferentes medios de aprendizaje.

• Descubrir las causas de sus dificultades en el estudio y resolverlos con realismo.

• Mejorar la capacidad de atención y concentración.

• Incrementar notablemente la capacidad en la dedicación de tiempo para el estudio.

• Potenciar su memoria a través de técnicas mnemotécnicas.

En los profesores:

• Favorecer la labor de los profesores para la adecuada aplicación de las técnicas de estudio.

• Conseguir que los profesores tengan una verdadera implicación y conocimiento de las dificultades planteadas entre sus alumnos.

En las familias:

• Implicar a las familias en la importancia de las técnicas de estudio para el desarrollo de su rendimiento escolar, a la vez que su colaboración con el profesor tutor para el seguimiento de su hijo.

1Métodos de Estudio.

Es mejor adquirir pocos conocimientos, pero de una manera firme, sistemática y lógica, que muchos de manera superficial, inconexa y desordenadamente, ya que la desorganización de los contenidos impide su fácil asimilación y se olvidan con facilidad.

Etimológicamente, la palabra método, procede de dos vocablos griegos: metá, <más allá>, <a través>; y odós, <camino>, camino que se recorre.

Por tanto, en el estudio, el método incluirá los pasos necesarios para alcanzar el fin, que no es otro que el aprendizaje de la materia o propuestos.

En el método hay una acción coherente, pensada ordenada y buscada mediante un acto de voluntad.

Tipos de Métodos de Estudio.

La Didáctica distingue dos tipos de métodos:

1.1 El Método Lógico: Pretender crear en el individuo una mente ordenada y estructurada mediante un sistema lógico, para lo cual hay 4 ibas:

Análisis: El pensamiento se dirige desde el todo a la contemplación y el estudio de cada una de sus partes.

Síntesis: Contemplando lo básico y lo común en cada una de las partes, el pensamiento se eleva desde ellas al todo que las incluye en su unidad.

Inducción: Sirve para dirigir el pensamiento de lo singular o particular a lo universal.

Deducción: Es útil para acceder de lo universal o genérico a lo particular o especifico.

1.2 Método Didáctico: Activa la mente mediante técnicas adaptadas al sujeto y al grupo de aprendizaje al que es asignado según su capacidad, edad cronológica y mental, nivel de conocimientos y aptitudes e intereses, etc. Este método facilita el aprendizaje y permite llegar al individuo:

De lo más fácil y accesible a lo más difícil.

De lo más simple a lo más complicado.

De lo concreto a lo abstracto.

De lo cercano e inmediato a lo más remoto.

De lo más conocido a lo menos conocido

1.2.1 Método EPL2R o “Robinsón”

Definición

Este método de estudio sistemático ha sido considerado como una ayuda de primer orden en muchas universidades norteamericanas. EPL2R es una sigla que recoge los cinco momentos o fases fundamentales de este proceso metodológico: Explorar, Preguntar, Leer, Recitar y Repasar.

Desarrollo:

Explorar: Lo primero que hay que hacer al enfrentarse a la lectura de un libro es explorar, indagar sobre los fines y los propósitos que han conducido al autor a escribirlo.

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