Marco Curricular Común

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MARCO CURRICULAR COMÚN (MCC)

1. ¿Qué entiende por Marco Curricular Común (MCC)?

Permite articular los planes de estudios y los programas de distintas opciones de Educación Media Superior, con el cual cuente con un perfil compartido entre los diferentes subsistemas en el país y comprende una serie de desempeños terminales expresados como competencias.

Esta estructura reordena y enriquece los planes de estudio que se ofrecen en todo el país y se adapta a sus objetivos; el cual le da cierto perfil y rasgos de igualdad al alumno, y además no busca reemplazarlos, sino complementarlos y especificarlos ayudándoles hacer frente a los desafíos globales que se están presentando en la actualidad.

Esto define estándares compartidos que hacen más flexible y pertinente el currículo de la Educación Media Superior.

2. ¿Cuáles son los elementos del MCC?

a) Competencia Disciplinares

Conocimientos, habilidades y actitudes asociados con las disciplinas en las que tradicionalmente se ha organizado el saber

b) Competencias Genéricas

Clave: son aplicables en contextos personales, sociales, académicos y laborales amplios; relevantes a lo largo de la vida

Transversales: son relevantes a todas las disciplinas académicas, así como a los mecanismos de apoyo de las escuelas

Transferibles: refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias, ya sea genérica o disciplinares

c) Competencias Profesionales

• Competencias profesionales extendidas (de carácter propedéutico)

• Competencias profesionales básicas (para el trabajo)

Estas competencias no serán comunes a todas las instituciones; cada una las podrá definir según sus objetivos

3. ¿Para qué se establece un MCC en la Educación Media Superior?

Contribuye a alcanzar una definición universal del título del bachiller. Promueve la flexibilidad de los planes de estudio. Posibilita el tránsito entre subsistemas y escuelas y Atiende las necesidades educativas actuales. Y atiende a los problemas de cobertura, equidad y calidad que enfrentan la EMS mediante la integración de un sistema nacional de bachilleres (SNB)

MI OPINIÓN:

El marco curricular común es una reforma mas, pero con un carácter de tener una base común, de los diferentes subsistemas relacionándolos entre si y esto nos ayudara el libre transito entre los diferentes subsistemas, y con esto se pretende también agilizar los movimientos que se realicen, puesto que un alumno que cambien de una institución a otra, se supone que no tendría el mas mínimo problema de poderse adaptar a su nuevo entorno, y esto le permitirá a los alumnos alcanzar las competencias que deben de tener todo egresado sin

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