Matematica

Área: Matemática

Contenido de aprendiza: Lateralidad: Derecha - Izquierda.

Guion

Comenzaré la clase pidiendo a los alumnos que levanten solo la mano con que escriben normalmente, y preguntaré ¿Saben cómo se llama? Para indagar sus saberes previos, escucharé las respuestas. El objetivo de la clase es la localización de objetos en el espacio usando los conceptos derecha e izquierda. Les contaré que vamos a participar de un desfile para lo que tenemos que formar tres filas y practicar la marcha, comenzando con la pierna derecha ritmo pausado unos metros. ¿Qué les paree si lo ensayamos? Pasaran al frente y practicaremos dos o tres veces; y volverán a su lugar.

Seguidamente trabajaré los conceptos preguntándole al niño: ¿Qué objetos hay a tu derecha?, ¿Y a tu izquierda? Pediré que levante la mano izquierda, luego la derecha, que crucen las piernas con el lado derecho arriba las niñas y el izquierdo los niños para que reconozcan los conceptos en su propia persona. Luego les mostrare a partir de una lámina con autos de diferentes colores, y otros muchos ejemplos de actividades didácticas que implican a los objetos cotidianos para analizar pausadamente. La ubicación de otros objetos según su observación o punto de vista.

Seguidamente les repartiré la actividad, leeré y explicaré las consignas y preguntaré si comprenden, y pasaré por los bancos observando el desempeño se los alumnos y ayudando al que lo necesite.

Concluiré la clase haciendo preguntas como ¿para qué nos puede servir conocer la derecha y la izquierda? ¿Cómo reconocemos el lado derecho?

Recursos:

Un material muy apropiado para desarrollar estas capacidades ESPACIALES de lateralidad es utilizar materiales concretos, para esto, presentaré distintas láminas con objetos de diferentes formas y colores para situarlos, para dicho objetivo también utilizaré gráficos compuesto por una variedad de figuras geométricas de diversos tamaños, colores y grosores, tales como las que aparecen en la figura 1

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