Matematicas

PROYECTO: “JERANQUIZANDO LAS HABILIDADES MATEMÁTICAS EN PREESCOLAR”

HABILIDADES A DESARROLLAR DESDE PRE.KINDER

SUB-OBJETIVO ACTIVIDADES INDICADORES

DESARROLLAR LA NOCIÓN DE COMPARACIÓN

Discrimina concepto largo – corto. 1) Realizar ejercicios y/o juegos con el cuerpo.

2) Video o ppt.

3) Ficha y/o página de los libros Abracadabra. - Identifica largo –corto.

- Reconoce largo – corto

Discrimina concepto lleno - vacío

1) Realizar ejercicios y/o juegos con el cuerpo.

2) Video o ppt.

3) Ficha y/o página de los libros Abracadabra. Identifica lleno – vacío.

Reconoce lleno – vacío.

Discrimina Concepto Ancho - Angosto 1) Realizar ejercicios y/o juegos con el cuerpo.

2) Video o ppt.

3) Ficha y/o página de los libros Abracadabra. Identifica Ancho – Angosto.

Reconoce Ancho – Angosto.

Determina similitudes cualitativas 1) Realizar ejercicios y/o juegos con el cuerpo.

2) Video o ppt.

3) Ficha y/o página de los libros Abracadabra. - Nombra cualidades de objetos.

- Identifica semejanza cualitativa entre elementos.

Determina similitudes cuantitativas. 1) Realizar ejercicios y/o juegos con el cuerpo.

2) Video o ppt.

3) Ficha y/o página de los libros Abracadabra. - Cuenta cantidades hasta el 5.

- Identifica semejanza cuantitativa entre elementos.

Determina diferencias cualitativas.

1) Realizar ejercicios y/o juegos con el cuerpo.

2) Video o ppt.

3) Ficha y/o página de los libros Abracadabra. - Nombra cualidades de los objetos.

- Identifica diferencia cualitativa entre elementos.

Determina diferencias cuantitativas. 1) Realizar ejercicios y/o juegos con el cuerpo.

2) Video o ppt.

3) Ficha y/o página de los libros Abracadabra. - Cuenta cantidades hasta el 5.

- Identifica y cuenta diferencias cuantitativas entre elementos.

DESARROLLAR NOCIÓN DE ESPACIO ESPACIO TOPOLÓGICO Identifica y nomina abierto - cerrado 1) Realizar ejercicios y/o juegos con el cuerpo.

2) Video o ppt.

3) Ficha y/o página de los libros Abracadabra. Identifica y verbaliza abierto – cerrado en su entorno.

Identifica y nomina interior – exterior. 1) Realizar ejercicios y/o juegos con el cuerpo.

2) Video o ppt.

3) Ficha y/o página de los libros Abracadabra. Identifica y verbaliza interior – exterior en su entorno.

Identifica y nomina dentro – fuera. 1) Realizar ejercicios y/o juegos con el cuerpo.

2) Video o ppt.

3) Ficha y/o página de los libros Abracadabra. Identifica y verbaliza dentro – fuera en su entorno.

Identifica y nomina entre. 1) Realizar ejercicios y/o juegos con el cuerpo.

2) Video o ppt.

3) Ficha y/o página de los libros Abracadabra. Identifica y verbaliza entre en su entorno.

Identifica y nomina arriba – abajo. 1) Realizar ejercicios y/o juegos con el cuerpo.

2) Video o ppt.

3) Ficha y/o página de los libros Abracadabra. Identifica y verbaliza arriba – abajo en su entorno.

Identifica y nomina adelante – atrás. 1) Realizar ejercicios y/o juegos con el cuerpo.

2) Video o ppt.

3) Ficha y/o página de los libros Abracadabra. Identifica y verbaliza adelante – atrás en su entorno.

Identifica y nomina encima – debajo. 1) Realizar ejercicios y/o juegos con el cuerpo.

2) Video o ppt.

3) Ficha y/o página de los libros Abracadabra. Identifica y verbaliza encima – en su entorno.

Identificar y nominar derecha - izquierda 4) Realizar ejercicios y/o juegos con el cuerpo.

5) Video o ppt.

6) Ficha y/o página de los libros Abracadabra. • Muestra en su actuar predominio marcado de su lateralidad.

• Identifica en sí mismo izquierda – derecha.

ESPACIO EUCLIDIANO Manipular cuerpos geométricos (esfera, cubo, pirámide, paralelepípedo) 1) Realizar ejercicios y/o juegos con el cuerpo.

2) Video o ppt.

3) Ficha y/o página de los libros Abracadabra. • Manipula cuerpos geométricos.

• Muestra cuerpo geométrico según instrucción.

Nominar cuerpos geométricos: esfera, cubo, pirámide. 1) Realizar ejercicios y/o juegos con el cuerpo.

2) Video o ppt.

3) Ficha y/o página de los libros Abracadabra. • Dice el nombre de los cuerpos geométricos.

Discriminar cuerpos geométricos redondos de planos.

1) Realizar ejercicios y/o juegos con el cuerpo.

2) Video o ppt.

3) Ficha y/o página de los libros Abracadabra. • Identifica

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