Metodos Y Tecnicas De Enseñanza

CRECIMIENTO Y DESARROLLO: NIÑOS DE EDAD PREESCOLAR (3 A 5 AÑOS)

A medida que su niño crezca y pase a la edad preescolar, su mundo empezará a abrirse. Se volverá más independiente y prestará más atención a los adultos y a otros niños que pertenecen a su familia. Querrá explorar sus alrededores y tendrá muchas preguntas. Las interacciones con su familia y otras personas de su entorno influirán en el desarrollo de su personalidad y su manera individual de pensar y hacer las cosas.

Cómo apoyar el proceso de aprendizaje de su niño

Siga leyéndole. Fomente su amor por los libros llevándolo a la biblioteca o a una librería.

Deje que ayude con quehaceres domésticos simples.

Apoye el desarrollo de su lenguaje hablándole en oraciones completas y en lenguaje “adulto”. Ayúdele a usar palabras y frases correctas.

Sea claro y consecuente con la disciplina. Dé el ejemplo de la conducta que usted espera de él o ella.

Hitos del desarrollo

Cada niño se desarrolla a su propio ritmo. El propósito de estos hitos del desarrollo es darle una idea general de los cambios que usted puede esperar cuando su niño tenga entre 3 y 5 años, en las áreas que se describen a continuación. Recuerde además que hay variedad en lo que se considera “típico” en materia de desarrollo infantil. Si tiene cualquier pregunta con respecto a las habilidades de su niño, por favor comuníquese con su médico pediatra.

Desarrollo social y emocional

Comparte juguetes.

Es capaz de seguir una serie de instrucciones simples.

Muestra cierta comprensión de lo que está bien y lo que está mal.

Se compara con otros.

Desarrolla amistades e interactúa con otros niños.

Juega a “hacer de cuenta que...” (juegos imaginarios).

Desarrollo físico

3 a 4 años

Corre eludiendo obstáculos.

Puede pararse en un solo pie.

Empuja, jala y guía los juguetes.

Tira y ataja una pelota.

Construye una torre de bloques.

Manipula plastilina.

Puede vestirse y desvestirse.

4 a 5 años

Dibuja cruces y círculos.

Camina hacia atrás.

Es capaz de saltar hacia adelante repetidamente.

Sube y baja escaleras.

Es capaz de dar volteretas.

Usa tijeras para niños.

Puede recortar una línea continua.

Copia cuadrados y cruces.

Sabe escribir algunas letras mayúsculas.

Dibuja figuras de personas.

Desarrollo cognitivo

Agrupa objetos y los hace corresponder.

Organiza materiales.

Hace preguntas de “por qué” y “cómo”.

Sabe decir su nombre y edad.

Participa en actividades durante períodos más prolongados de tiempo.

Aprende observando y escuchando.

Muestra tener conciencia del pasado y el presente.

Es capaz de seguir una serie de dos a cuatro instrucciones.

Juega con las palabras.

Señala y nombra colores.

Entiende el concepto de orden y proceso.

Es capaz de contar hasta cinco.

Puede decir su ciudad y pueblo.

Desarrollo del habla y el lenguaje

3 a 4 años

Habla sobre sus actividades en la escuela o la casa de un amigo.

Habla con suficiente claridad como para que las personas que no lo conocen entiendan la mayor parte de lo que dice.

Forma muchas oraciones con más de cuatro palabras.

Entiende preguntas simples.

4 a 5 años

Entre el 90 y el 100 % de lo que dice es comprensible para todos.

Forma oraciones con un alto nivel de detalle.

Cuenta historias que se mantienen centradas en un tema.

Puede cometer algunos errores de articulación.

Puede contestar preguntas simples y sobre una historia.

6.- HIGIENE DEL VESTIDO

Al igual que el cuerpo, y por estar en contacto con él, la ropa y el calzado deben ser objeto de especial atención.

Es indispensable cambiarse de ropa después de la ducha o baño. La ropa interior se deberá cambiar diariamente ya que puede estar sucio porque los niños pueden no limpiarse bien. No se deber intercambiar ropa usada por otros niños (puede estar sudada, desprender malos olores, u otros..)

Los niños/as deberán llevar ropas cómodas, no muy ajustadas. de fácil lavado y adecuadas a cada momento y situación del día.

Para dormir tendrán que utilizar ropa amplia y diferente a la usarla durante el día. Se debe tener en cuenta la temperatura ambiente y llevar ropas, adaptadas a la misma.

Los zapatos deben ser cómodos y adecuados al tamaño del pie. Para mantener la higiene y duración del calzado conviene limpiar, cepillar y airear los zapatos con regularidad.

Conviene que el vestido esté limpio, y esté adecuado a la estación del año en que nos encontremos, en invierno necesitaremos llevar ropa de abrigo. El niño necesita llevar la misma ropa que el adulto. Es decir, si nosotros sentimos frío nuestro hijo también lo sentirá. Si nosotros tenemos una camiseta de manga corta y nos sentimos bien, el niño necesitará también llevar una camiseta de manga corta (no necesita ir más abrigado por el hecho de ser mas pequeño).

En cuanto a la ropa interior bragas o calzoncillos y se aconseja llevar camiseta interior para prevenir del frío.

7.- LOS GENITALES

Los genitales, al estar tan próximos a los orificios de salida de la orina y las heces. son una parte del cuerpo que requieren especial atención. Tanto la vulva como el pene tienen una serie de pliegues que hay que separar para lavarlos correctamente, ya que estos facilitan la acumulación de restos de orina y secreciones diversas.

Las niñas deben lavarse de delante hacia atrás; para no arrastrar restos de heces a la vagina. La regla no contraindica la limpieza, por el contrario, exige una mayor frecuencia.

Los niños deben bajar la piel del prepucio y limpiar el glande.

Los desodorantes íntimos deben desecharse, pues pueden alterar la mucosa vaginal y exponerla a infecciones.

8.- LOS OÍDOS

Se lavará diariamente las orejas y el oído externo con agua y jabón, evitando la entrada de agua en el oído medio, esto consigue inclinando la cabeza hacia el lado que se está limpiando.

Los bastoncillos de algodón se deben utilizar sólo para secar los pliegues pero nunca para la limpieza del oído, ya que empujarían la cera dentro en lugar de eliminarla, y contribuye a la formación de tapones.

Si se observa en el niño/a la existencia de secreciones,

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