Modelo De Sesión Para Seguridad Vial

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Institución Educativa: “San Francisco de Asís” Villa del Lago 1.2. Profesor de Aula: Simón Mamani Mamani

1.3. Docente de Aula de Innovación: Roxana Benito López 1.4. Grado y Sección: Primer año “A”

1.5. Nombre de la actividad de aprendizaje: Comprendiendo la importancia de conservar nuestro medio ambiente

II. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES:

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

SALUD INTEGRAL, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

Investiga y comprende los factores que afectan el equilibrio ecológico, los estilos de vida saludable; así como las implicancias del desarrollo tecnológico y los hábitos de consumo responsable.

Salud Integral, Tecnología y Sociedad

Contaminación Ambiental

Analiza los factores de contaminación de su entorno y su implicancia para la salud.

Identifica los efectos de los gases y ruidos generados por los medios de transporte.

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

ESTRATEGIA Y ACTIVIDADES TIEMPO

Actividades de Inicio  Los estudiantes observan un video que evidencia contaminación del aire y acústica.

 La docente pregunta. ¿conocen a personas o lugares afectados por la contaminación generado por vehículos motorizados?, de las respuestas se establecerá la importancia de preservar el medio ambiente libre de smog y de ruidos ocasionados por los automóviles.

25 min.

Actividades de Desarrollo  Mediante tarjetas de marcas de autos, los estudiantes forman grupos de cinco integrantes. Un grupo lee el texto “Contaminación del aire”, otro lee “Efectos del humo emanado por los automóviles”, otro “El ruido ambiental como factor contaminante” y otro “Efectos de la contaminación sonora”.

 Extraen reflexivamente las ideas principales y las socializan en plenaria.

 Los grupos hacen propuestas para realizar campañas de sensibilización para reducir la contaminación ocasionada por el parque automotor. Propone tareas preventivas y alternativas de solución.

40 min.

Actividades de Cierre  El estudiante reflexiona sobre su participación en el grupo y sobre ¿qué aprendió? 10 min.

TAREAS EN CASA

Los estudiantes averiguan sobre otras fuentes de contaminación que afectan la salud de las personas y el medio ambiente.

EVALUACIÓN (15 min.)

Cada grupo formulará una pregunta a los demás grupos acerca del tema del texto que les tocó leer.

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