Modelo de proyecto de aprendizaje
Enviado por leancarlos • 28 de Octubre de 2019 • Documentos de Investigación • 906 Palabras (4 Páginas) • 243 Visitas
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
NÚCLEO ESCOLAR RURAL N.E.R 505
CORDERO, ESTADO TÁCHIRA.
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Identificación
U.E.N. “EL FICAL” N.E.R 505.
Grado: Sección: Única
Docente De Aula:
Nº De Estudiantes: Total Hembras Total Varones
año escolar: 2019 – 2020
inicio del proyecto: 28 de octubre 2019 culminación del proyecto: 10 de diciembre 2019
DIAGNÓSTICO
La historia monetaria de Venezuela ha estado caracterizada por distintos regímenes cambiarios: desde patrones monetarios como el cobre, la plata y hasta el oro, luego controles de cambio con distinta durabilidad, hasta sistemas de cambios flexibles y de bandas. Además, se han aplicado medidas para corregir devaluaciones oficiales y no oficiales, desintermediaciones legales e ilegales. Transversalmente los venezolanos han transitado por crisis cambiarías y bancarias, que han generado como consecuencias absorciones, fusiones y hasta liquidación de bancos, por causas como elevado apalancamiento, insuficiencia patrimonial, irracionales costos de transformación, desvirtuada funciones bancarias, entre otras. El sistema monetario de Venezuela, es regulado por el Banco Central de Venezuela (BCV) desde su creación en 1939. La Ley del BCV ha experimentado reformas a lo largo de la historia, por ejemplo, los años: 1943, 1948, 1960, 1974, 1983, 1984,1987, 1992, 2001 y otras reformas. Se mencionan cifras en bolívares, que corresponde a cantidades de esos años, expresado a precios corrientes sin ajuste de inflación.
Como parte de la historia monetaria en Venezuela, desde el 4 de junio del 2018, se estará llevando a cabo una nueva reconversión de la divisa nacional, atendiendo a un nueva reestructuración de la moneda especificada en la reducción de tres dígitos para los precios anteriores la fecha prevista; es así como los venezolanos tendrán que adaptarse a una nueva denominación numérica ante los pagos de productos, servicios y demás actividades económicas del día a día.
Dentro del marco legal venezolano, dicha reconversión está sujeta bajo la Gaceta Oficial N° 41.366 - Decreto N° 3.332, además del complemento dictado en Resolución N° 18-03-01, quienes dentro de su contexto refieren ante el diseño uso y manejo del ajuste monetario en sus distintas situación, al igual que las explicaciones de las características de monedas y billetes en cuanto a su estructura y elementos de seguridad.
Además, dentro de la ejecución de dicho proyecto se realizar un espacio dedicado a fin de seguir para el mes de junio, un evento de magnitud mundial realizado cada cuatros años y quien reúne distintas naciones del mundo en encuentros deportivos de orden participativo, este es la mundial de futbol en su edición número XXl, Rusia 2018. Dicho evento estará destinado a la participación activa de las naciones con el propósito de retomar y fortalecer lazos de hermanada en nuestra subsistencia global como naciones. Así, la unidad educativa nacional, el fical, realizar diferentes actividades de orden significativo para llevar este panorama de orden mundial a la localidad circundante y despertar el interés deportivo y de paz para los venezolanos.
FINALIDA.
Potenciar la utilización del cono monetario en su estructura cambiara para facilitar el uso de la trasformación numérica a las distintas situaciones monetarias que requieran pagos de bienes y servicios cotidianos para la localidad; siento garante de la evolución de la moneda venezolana y si adaptabilidad a los tiempos cambiantes de la dinámica social.
SISTEMA INTEGRADOR. | ||||||
EJE INTEGRADOR | Ambiente Y Salud Integral | Interculturalidad; | Trabajo Liberador | Soberanía Y Defesan Integral De La Nación | Derechos Humanos Y Cultura De La Paz; | Tecnología De La Información Y Comunicación) |
PILARES | ||||||
Aprender A Crear | AREAS | CONTENIDOS A DESARROLLAR | ||||
Lenguaje, Comunicación y Cultura |
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Aprender A Valorar | ||||||
Matemática, Ciencias Naturales y Sociedad |
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Aprender A Convivir Y Participar | Ciencias Sociales, Ciudadanía e Identidad |
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Aprender A Reflexionar | ||||||
Educación Física, Deportes y Recreación. |
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