Modelos Educativos

MODELOS EDUCATIVOS

Miriam R. L. P.

A lo largo de la historia nos hemos dado cuenta de la modificación que ha vivido el campo laboral de la educación, que parte de las diversas necesidades contextuales y parámetros que el gobierno va implementando contribuyen a estos cambios, y es así como van surgiendo nuevas instituciones con este objetivo: educar, construir, enseñar, aprender, es sacar del conformismo e impulsar al cambio de mentalidad y de vida en todos los aspectos, pero como sabemos educar es una de las actividades más complejas por la diversidad de las familias de donde procedemos de tal manera que cada una tiene sus propias necesidades y muchas veces los modelos educativos implementados en la institución educativa no se aplican en la integridad posible, en muchas ocasiones se van dejando de lado muchas situaciones que deberían favorecer la formación de los alumnos ya que del 100% de niños egresados de una institución media superior solo continúan su carrera universitaria el cuarenta o el cincuenta por ciento y al terminar son pocos los que encuentran trabajo en su perfil profesional y así como esta situación que se da con el rezago educativo o en otras ocasiones la mala educación y poca disponibilidad de algunos factores de la educación donde están inmersos los profesores, el alumno y los padres de familia que son los más inmediatos, y aunados a esta problemática la economía que de alguna manera proporciona estabilidad emocional física y mental para cualquier decisión que se tome. Pero lo que más cuenta son las ganas que tú tengas para salir adelante según tu proyecto de vida en la realización de tu persona en fin.

LA EDUCACIÓN EN LOS VALORES

Diversos modelos educativos se han establecido en las un instituciones como ya lo hemos mencionado, por las demandas que la sociedad tiene o debería de ser así, pero muchas de las veces como lo hemos analizado en las exposiciones estas instituciones no cubren las necesidades de los individuos y no se alcanza una educación integral, de tal manera que se van copiando diversos modelos educativos extranjeros que se adaptan o implementan en el país y no se tiene un modelo educativo propio que cubra las diversas necesidades del país y sus diferentes contextos, de tal manera que ”el esfuerzo de modernización del sistema que contempla la actualización de métodos de tecnología, docentes y vínculos con el sistema productivo además de corresponder al crecimiento de la demanda educativa y al mejoramiento de la administración del sector , ha quedado rápidamente superada. La actualización tecnológica no es suficiente, el modelo educativo resulta ineficaz que contemple al hombre tanto en su dimensión personal como social”(www.modelos educativos) Todas estas situaciones han permitido la perdida de los valores personales, morales universales etc. y se han generado sociedades no tan favorables en la convivencia social carentes de valores positivos que favorezcan la realización de las personas y el éxito como tales, pues la desconfianza convierte a la crisis en una crisis de instituciones, es ahí donde el tema educativo encuentra su ámbito propio ya sea como causa y tanto más como solución al gran reto es conseguir la credibilidad, la vuelta a los principios y valores que favorecen la convivencia social y establecen la confianza en el ser humano y en sus instituciones.

LA NECESIDAD DE UN MODELO EDUCATIVO PROPIO PARA EL PAÍS

“un modelo cosiste en la organización dinámica de la educabilidad del individuo y la sociedad en función de sus relaciones y de una cronología. En un modelo se fijan las pautas, los fines, los sujetos y los medios que participan en un proceso educativo como también se describe el proceso a seguir para alcanzar las metas propuestas en los fines de la educación.” (www.modelos educativos)

Es indispensable disponer de un modelo que incluya acciones que promuevan y eleven al ser humano y que respondan a una realidad concreta en el tiempo y contexto pero no cualquier modelo, si no incluyendo los siguientes componentes: formador de persona, transmisor de conocimientos y cultura, promotor y forjador de futuro, impulsor social y capacitador para el trabajo. Un modelo que privilegie la actualización de las potencias de la persona humana y que le desarrolle en su dimensión social no olvidando que la crisis de México es una manifestación de la crisis del sistema educativo, es por eso necesario replantearla en términos de finalidad y valores ya que los grandes retos del sistema educativo son la equidad, calidad, la actualización, la pertenencia, el vinculo, la organización, la formación de recursos, la armonización y el financiamiento están demandando un tratamiento integrador e integral que sin romper con el pasado construya, eleve, resuelva y proyecte sin perder el tiempo en idealizaciones, ocupándose de desarrollar estrategias realistas y concretas.

La verdadera educación se propone la formación de la persona humana en orden a su fin último y el bien de las sociedades de la que es miembro, como bien sabemos un modelo educativo lo integran distintos elementos que al fusionarla consiguen unos efectos que deben ir de acuerdo con la finalidad y la idea originaria que lo fundamenta.

COMPONENTE FILOSÓFICO

Desde el punto de vista formal los componentes de un modelo educativo son los siguientes: a) Componente filosófico, b) Componentes teóricos c) Componentes políticos y etc. Sabemos que en el componente filosófico encontramos todas las estructuras ideológicas que acompañan y que de alguna forma se manifiestan. Por ejemplo en nuestro país se manifiestan en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y muy específicamente en el artículo tercero de la constitución donde se propone: el aprecio a la

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