Modelos Educativos

MODELOS EDUCATIVOS EN MÉXICO

Modelo ilustrado: Primera etapa: Preparación 1821-1867

Segunda etapa: Consolidación 1867- 1910

Tercera etapa: Crisis 1911

Modelo revolucionario: Primera etapa: Surgimiento 1911- 1940

Segunda etapa: Expansión 1940- 1976

Tercera etapa: Primeros síntomas y crisis 1976- 1987

Modelo modernizador: Primera etapa Surgimiento 1988- 1997

Segunda etapa Primeros síntomas 1998- 1999

Tercera etapa Crisis 2000- 2010

MODELO ILUSTRADO

• Orientación filosófica:

-Liberal positivista

-La educación como un medio de integración nacional

-Educación integral vs. Instrucción

• Teoría educativa:

-Proyectos y teorías no consolidadas por pugnas políticas

-Definición de notas para la educación:

Libre

Gratuita

Uniforme

Obligatoria

Laica

Integral

Nacional

-Implantación del modelo positivista en los contenidos educativos y el enfoque (Ciencias naturales, clasificación de las ciencias, ley de los tres estados, religión de la humanidad)

• Política educativa:

-Educación orientada a la clase media y urbana, descuido del medio rural

-Mejorar la capacidad educativa del sistema (congresos de instrucción)

-Aumento del número de escuelas (primaria)

-Mejorar la formación de los maestros, aunque no sus percepciones

-Fallido proyecto de universidad

MODELO REVOLUCIONARIO

• Orientación filosófica:

-Educación mezcla de las tendencias liberal, socialista, comunista y nacionalista.

Diferentes Etapas:

Popular 1911-20

Liberal 1921-24

Radical 1925-34,

Socialista 1934- 40

Nacionalista 1940-76

Inercial 1976-87

-Revalorización de la unidad nacional

-Se destaca la dimensión social del hombre

-Justicia social, cooperativismo y democracia

-Desarrollo armónico de la persona

• Teoría educativa:

-Unidad nacional fundada en la identidad mexicana

-Educación adaptada al medio del alumno

-La escuela se convierte en un beneficio popular

-Comprensión del indígena y grupos marginados

-Educación populista

-Formación de buenos ciudadanos

-Exclusión de la religión

• Política educativa:

La escuela popular:

-Impulso de la educación indígena

-Fundamentos de la universidad

-Misiones culturales

-Nacimiento de la SEP

-Autonomía universitaria (Reacción)

-Nuevas instancias y opciones educativas

-Institucionalización de la educación

-Privilegio de la cobertura

MODELO MODERNIZADOR

• Orientación filosófica:

El sustento filosófico del modelo se encuentra en el artículo 3° Constitucional. Los enunciados del artículo, respecto de persona, educación y participación, buscarán concretarse para dar rumbo y presencia a un modelo que quiere subsanar los faltantes del pasado. La educación tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la patria y la conciencia de solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia.

• Teoría Educativa:

-Modernización como principio y teoría, adaptación a un mundo dinámico, no sólo cambios cuantitativos, sino cualitativos.

-Superar un marco de racionalidad ya rebasado.

-Romper la inercia para innovar prácticas al servicio de fines permanentes.

-Y en el marco del 3° Constitucional, los siguientes elementos:

Educación, ajena a cualquier doctrina religiosa.

Basada en los resultados del proceso científico, lucha contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios.

Será democrática, nacional y deberá contribuir a la mejor convivencia humana.

Democracia, justicia y desarrollo serán las perspectivas o criterios con los que se realizarán los cambios estructurales.

• Política educativa:

-Modernización del sector: romper

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