Motivación en el aprendizaje.

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Dedicatoria

       En primer lugar quiero dedicar este trabajo a Dios quien me dio vida suficiente así como salud para llegar hasta este momento de mi vida, mi familia son otros seres a quienes me gustaría dedicar y agradecer su apoyo en lo largo de mi carrera educativa así como en mi vida el que hayan estado al pendiente todo el tiempo, desvelarse junto conmigo para saber que necesitaba.

       Mi padre quien a pesar del poco tiempo que hemos convivido de un tiempo hacia la fecha siempre ha estado viendo por mi persona y mis necesidades, él es quien ha sido un ejemplo de responsabilidad para mí me ha enseñado a valerme por mi propia cuenta, luchar por lo que quiero pero sobre todo me ha enseñado a nunca abandonar a la familia a su suerte, que a pesar de la distancia siempre hay que darnos oportunidad para estar cerca de las personas que queremos apoyarlas hasta el grado de ver por uno mismo en un segundo plano.

       A mi madre quien ha sido uno de mis pilares más fuertes otro gran ejemplo de persona que me ha enseñado a salir adelante, que nunca es tarde para intentar algo nuevo o sobresalir en una nueva área. Ha sabido aconsejarme en mis momentos más estresantes ayudándome a que todo sea más claro para resolver el obstáculo frente a mí.

       A mis profesores que a lo largo de estos cuatro años fueron grandes orientadores durante mi formación, profesores como Sergio Fernández mi Asesor, Araceli Martínez y Josefina Rodríguez fueron no solo buenos profesores sino que también fueron buenas personas sin las cuales hoy no estaría concluyendo mis estudios de nivel superior.[pic 2]

       A los profesores de la escuela secundaria José Vasconcelos, Ramiro Espinosa Ireta, Flora Guadalupe Alvares Cota y la profesora Paola Castro García quienes fueron encargados de los grupos tercer año G y tercero año I en los cuales realice mis practicas a lo largo del siclo escolar, así como a sus directivos por permitirme realizar mi último año de prácticas en el instituto durante el turno vespertino.

       A mis amigos que siempre estuvieron apoyándome en los momentos más difíciles de mi vida, dándome fuerza para seguir adelante y superar el problema, que supieron darme un abrazo de apoyo cuando mi sonrisa era débil, que me vieron esforzarme hasta que mi cuerpo quedo sin energía es justo a esas mismas personas que en lugar de señalar mis errores me dieron una mano de apoyo y fuerza haciendo posible que este día llegara. El día de hoy quiero agradecerles dedicando este trabajo para ustedes como muestra de mi agradecimiento y respeto.

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Justificación

       El documento titulado “El juego como estrategia didáctica para motivar el aprendizaje de los contenidos de ciencias 3 en los alumnos del 3°G en la escuela secundaria general José Vasconcelos del T.V.” fue realizado bajo línea temática 2: Análisis de Experiencias de Enseñanza, donde se maneja el diseño de propuestas didácticas así como el poder examinar el trabajo docente. Con la finalidad de poder lograr que los alumnos del 3°G de la escuela secundaria José Vasconcelos del turno Vespertino puedan estar  más motivados durante las clases así como una buena disposición hacia el trabajo.  

       Este grupo se caracterizó en sus inicios como uno al cual no le gustaba ni trabajar o participar por lo cual sus asistencias y puntualidad eran muy decadentes mostrando a un conjunto de jóvenes con una gran falta de motivación a simple vista debido a la monotonía de las clases de ciencias III con énfasis en química.

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Índice

Dictamen

Dedicatoria

Justificación

Índice

Introducción

CAPÍTULO UNO “CARACTERÍSTICAS GENERALES”

1.1.- Antecedentes Históricos………………………………………………..12

1.2.- Contexto Escolar………………………………………………………14

1.3.- Matricula……………………………………………………………...15

1.4.- Infraestructura………………………………………………………...16

1.5.- Características de los alumnos………………………………………….17

CAPÍTULO DOS  “EL ADOLESCENTE”

2.1.- ¿Qué es la adolescencia?............................................................................23

2.2.- Etapas de la adolescencia...........................................................................26

2.3.- ¿Quién es el adolescente?...........................................................................28[pic 6][pic 7]

2.4.-Características del adolescente……………………………………….….30

CAPÍTULO TRES “LA MOTIVACIÓN”

3.1.- ¿Qué es la motivación?..............................................................................35

3.2.- Tipos de motivación………………………………………………..….38

3.3.- Estrategias de aprendizaje y falta de motivación……………………….…40

3.4.- Estrategias didácticas…………………………………………………...43

CAPÍTULO CUATRO  “ANÁLISIS DE LAS ESTRATEGIAS”

4.1.- Estrategia # 1: El debate…………………………………………….…..54

4.2.- Estrategia #2: Búsqueda del tesoro……………………………………....58

4.3.- Estrategia #3: Serpientes y Escaleras……………………………………...63

4.4- Estrategia #4: Turno participativo…………………………………………68

4.5- Conclusión……………………………………………………..………..72

Bibliografía

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Introducción.

       El siguiente documento titulado “El juego como estrategia didáctica para motivar el aprendizaje de los contenidos de ciencias III con énfasis en química en los alumnos del 3°G en la escuela secundaria José Vasconcelos del turno vespertino.” Consta de cuatro capítulos donde se habla no solo de los antecedentes históricos de la escuela sino que también se menciona un poco sobre lo que es la adolescencia y quien es el adolescente para poder entrar a nuestro contenido.

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