Multigrado

MATEMATICAS SEGUNDO GRADO BLOQUE 4 PROYECTO 1

CAMPO FORMATICO:

PENSAMIENTO MATEMÁTICO EJE:

Sentido numérico y pensamiento algebraico TEMA:

Estimación y cálculo mental

COMPETENCIAS:

Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente CONTENIDO DISCIPLINAR:

Encontrar resultados de adiciones utilizando descomposiciones aditivas, propiedades de las operaciones, resultados memorizados previamente TIEMPO DE REALIZACION:

1 sesión 2 horas

APRENDIZAJES ESPERADOS STANDARES ACTIVIDADES

• Describe, reproduce y crea sucesiones formadas con objetos o figuras. 1. Sentido numérico y pensamiento algebraico

Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir números naturales utilizando procedimientos informales.

3. Actitudes hacia el estudio de las matemáticas

Desarrolla un concepto positivo de sí mismo como usuario de las matemáticas, el gusto y la inclinación por comprender y utilizar la notación, el vocabulario y los procesos matemáticos.

Aplica el razonamiento matemático a la solución de problemas personales, sociales y naturales, aceptando el principio de que existen diversos procedimientos para resolver los problemas particulares.

Desarrolla el hábito del pensamiento racional y utiliza las reglas del debate matemático al formular explicaciones o mostrar soluciones.

Comparte e intercambia ideas sobre los procedimientos y resultados al resolver problemas.

• Utilice las tarjetas con las tortugas y los signos para realizar en forma oral sumas que den por resultado 10.

• Lea la información del recuadro rojo de la parte inferior de la p. 48 del libro de texto de Matemáticas.

• Registre dicha información en su cuaderno.

• Guíe a sus alumnos a descomponer un dígito en suma de otros dos según convenga al número que se pretende completar y, por otra parte, dominar la suma de decenas.

• Anote en el pizarrón las sumas del LT p. 58.

• Deduzca la similitud de cada trío de sumas.

• Escuche la explicación de su maestra sobre el método de descomposición de las cantidades para encontrar el resultado.

• Observe cómo se forman las cantidades de cada una de las sumas, anote resultados en la p. 58 del libro de texto de Matemáticas.

• Revise intercambiando libros entre compañeros después de una puesta en común.

• Organizados en equipos realice los ejercicios del LT p. 59 y 60 del libro de texto de Matemáticas.

• Comparta y corrija resultados en caso necesario.

• Por equipos juegue con los materiales recortables y concretos del salón repasando los temas del proyecto.

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