Normatividad educativa y funcionamiento escolar

En el presente texto se narran algunas reflexiones para establecer la manera en que la normatividad educativa favorece el funcionamiento de mi escuela. En el desarrollo de este se abordan tres aspectos principales que se acompañan de una descripción intercalada para establecer la manera en que se favorece el funcionamiento escolar.

1. La importancia de la normatividad educativa

La normatividad educativa es un conjunto general de normas, criterios, lineamientos y sistemas que establecen la forma en que se deben desarrollar las acciones para mejorar el sistema educativo tiene como uno de sus ejes centrales la realización de actividades de evaluación objetivo de una buena educación. Es un proyecto claramente internacional, que forma parte de los nuevos esquemas de globalización que circundan nuestro mundo.

Las normas cumplen la función de regular y controlar las conductas que pueden afectar la estabilidad de una nación a nivel global, país, familia y persona. En este sentido el centro de trabajo como institución educativa se alinea a estas normas para establecer relaciones de igualdad, equidad y democracia entre el colectivo.

Por mencionar un ejemplo: para los procesos de promoción los interesados debemos ajustarnos a una convocatoria y cumplir con los requisitos para poder ser considerados en los procesos normativos de selección.

Desde este enfoque queda claro que el mundo contemporáneo cada vez exige personal con conocimientos, habilidades y actitudes para participar de manera productiva en una sociedad tan demandante y para contar con estrategias prácticas para resolver problemas de la vida cotidiana, laborales y sociales entre otros.

Laboralmente las exigencias son cada vez mayores, sobre todo en tiempos actuales en donde además de los conocimientos disciplinares es necesario tener habilidades tecnológicas, emocionales y de convivencia para trabajar y producir con y para los otros.

Cito un ejemplo: en el centro de trabajo el diseño de curso es una tarea común y para ello es necesario saber (conocimientos), saber hacer (tecnología), saber convivir (manejo de las emociones) para poder ser (persona con desarrollo integral) un elemento productivo, que sabe trabajar de manera colaborativa para alcanzar de la mejor manera los objetivos instituciones desde las actividades más simples.

En este sentido es necesario ofrecer una educación básica, media superior y superior que contribuya al desarrollo de competencias para mejorar la manera de vivir y convivir en una sociedad cada vez más compleja.

Es el caso de la población que la institución atiende: La oferta educativa debe estar pensada en atender las necesidades de los maestros- alumnos de manera contextualizada a fin de que puedan resolver sus intereses en el nivel educativo que se desempeñan.

El personal directivo de las instituciones de educación juega un papel fundamental para el funcionamiento de la escuela, ya que, es quien ejerce y aplica la norma para conducir a la escuela hacia el logro de los propósitos designados por la política educativa nacional. El sistema educativo en exige un perfil más amplio para que quienes ejercen la noma cuenten ejercer el derecho como individuos y como profesionales de la educación.

2. Las normas jurídicas más utilizadas en educación superior

El sistema Jurídico en México establece las garantías suficientes y necesarias para que cada sector social pueda expresarse y manifestarse, así como hacer valer sus derechos, como es el caso de los maestros del país. La educación es un derecho fundamental y una estrategia para ampliar las oportunidades, instrumentar las relaciones interculturales, reducir las desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e impulsar la equidad.

Desde la función de mi centro de trabajo, se atiende a los maestros de educación básica con opciones de actualización sin importar, credo, nivel económico, raza, costumbres, sexo. Es la actualización la piedra angular para favorecer el desarrollo de estrategias didácticas que permitan intervenir la práctica. Esta acción representa la posibilidad de mejorar académicamente en las evaluaciones externas de la escuela, sin dejar de lado los factores que inciden para la mejora.

Así está establecido en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, es obligación del Estado, impartir a través de los medios necesarios e institucionales, a los ciudadanos mexicanos la instrucción educativa en sus niveles de educación elemental, primaria, secundaria y media superior, así como coadyuvar y procurar los sistemas necesarios para promover la educación profesional

Un director o supervisor educativo, debe conocer el marco jurídico según el cual debe operar el plantel o planteles a su cargo ya que es a través de éste que se definen sus funciones y facultades, así como los

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