ORIENTACIONES CARTILLA DE EVALUACION

l Plan de estudios 2011 de Educación Básica sostiene como uno de sus principios

pedagógicos el “Evaluar para aprender” el cual define a la evaluación como “el proceso

que permite obtener evidencias, elaborar juicios y brindar retroalimentación sobre los

logros de aprendizaje de los alumnos a lo largo de su formación ” (SEP, 2011). Por lo tanto,

este enfoque formativo de la evaluación, sugiere que el docente brinde información a los

estudiantes, padres de familia, tutores, docentes y autoridades educativas acerca de los

logros alcanzados y de los retos enfrentados durante el proceso educativo; con el

objetivo de convertir los resultados de la evaluación en insumos para mejorar el

desempeño de los alumnos y la práctica docente.

En congruencia con lo anterior, el Acuerdo 696

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por el que se establecen normas

generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación de los alumnos que

cursan la educación básica, define en el Artículo 5º al Reporte de Evaluación como “el

documento que avala oficialmente la acreditación parcial o total de cada grado y nivel de

la educación básica”. Así mismo en el Artículo 6º se presenta el contenido de dicho

reporte, en que se incluye la siguiente información para los tres niveles de educación

básica:

“Datos generales del alumno;

Datos de identificación de la institución educativa o servicio educativo en el que se

realizan los estudios:

Observaciones y/o en su caso, recomendaciones específicas del docente a los

padres de familia o tutores, referentes a los apoyos que requiera el alumno para

mejorar su desarrollo o desempeño académico…” (SEGOB, 2013).

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