ORNADA DE SOCIALIZACIÓN DE LAS ORIENTACIONES PEDAGOGICAS

I JORNADA DE SOCIALIZACIÓN DE LAS ORIENTACIONES PEDAGOGICAS EN LA UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL “SAN FRANCISCO”  AÑO ESCOLAR 2015 – 2016 (23/09/2015)

A fin de llevar acabo esta actividad, se realizó una asamblea general contando con la participación del personal que hace vida en la institución, en donde se dio lectura de a las Orientaciones Pedagógicas Año Escolar 2015 – 2016 y después de aclarar algunas dudas, se  conformaron cinco (5) mesas de trabajo a fin de abordar y desarrollar las siguientes preguntas generadoras:

• ¿Qué problemáticas, aciertos, dificultades, avances y potencialidades pueden ser identificadas  en la realidad interna de la institución y cuáles son sus aportes en relación a cada una de ellas?

• ¿Se adaptan los espacios de Educación Inicial al desarrollo de las actividades físicas y de recreación para el aprendizaje y necesidades que requieren las niñas y los niños de este nivel?

• ¿Es necesario crear un espacio de adiestramiento  en el conocimiento de las TIC’S como apoyo para el uso de los recursos audiovisuales, Programa Canaima y Colección Bicentenario, entre otros?

• ¿Cree usted que es necesario involucrar al personal que hace vida en la institución con respecto a los programas educativos sobre el S.A.E, Manos a la Siembra, Desarrollo Endógeno, Seguridad Escolar, TIC’S, Colección Bicentenario, PEI, PA, y otros?

• ¿Usted está de acuerdo que se realicen dentro y fuera de la institución las jornadas de intercambio de saberes pedagógicos, culturales deportivos y recreativos? Explique, ¿Cómo, por qué y para qué?

Orientaciones y apoyo Docente:

• Lic. Claret Román (Sub-directora (E))
• Lic. Alfredo Patiño (Formación Docente)
• Prof. Jesús Rivas (Formación Docente)
• Lic. Marobeny Urbaneja. (Formación Docente)
• Lic. Neila Marcano. (Formación Docente)

En tal sentido se distribuyen las preguntas por mesa de trabajo, quedando una pregunta por cada mesa, quienes respondieron según la siguiente relación:

Mesa N° 1: 

Integrantes:

Lic. Stella Guarache. (Directora de Debate)

Lic. Aurimar Márquez

Prof. América Figura (Relatora)

Lic. Loryis Ramírez

Lic. Rosmaida Alcalá  (Sistematizadora)

Pregunta generadora

• ¿Qué problemáticas, aciertos, dificultades, avances y potencialidades pueden ser identificadas  en la realidad interna de la institución y cuáles son sus aportes en relación a cada una de ellas?

En la realidad interna de nuestra Institución se pueden identificar diferentes problemáticas, tales como:

• Inseguridad.
• Desempleo.
• Infraestructura.
• Mala convivencia.
• Deserción escolar.

Así mismo se pueden mencionar los aciertos:

• Programa Canaima.
• Colección Bicentenario.
• S.A.E.
• Centro de Recursos para el Aprendizaje.
• Aula Integrada.
• Jornadas de Salud Integral.

Entre las dificultades se encuentran:

• Deficiencia en la electricidad.
• Deficiencia en el suministro de agua potable.
• Deficiencia de recursos en el C.R.A.
• Deficiencia en materiales de oficina y herramientas de trabajo.
• Dotación de la cocina.
• Perdida de la cultura.
• Pobreza extrema.

Avances:

• Incorporación de las cocineras de la patria a nóminas de pago.
• Jornadas pedagógicas de actualización docente.
• Realización de grillas culturales deportivas y recreativas.
• Uso de libros de la colección bicentenario.

Potencialidades:

• Preparación y actualización de los docentes.
• El saber popular en cuanto a la recolección de semillas para la siembre y cultivo de alimentos.

Aporte:

• Gestionar y solucionar la problemática de la inseguridad en nuestra institución, a través de los Consejos Comunales, para tener vigilancia nocturna de forma permanente.

Mesa N° 2:

Integrantes:

• Lic. Himilce Padilla (Director de debate)
• Lic. Zuleima Rengel (Relatora)
• Lic. Rosibel González (Sistematizadora)
• Lic. Kelys Gutierrez.
• Lic. Reina González.
• Lic. Mary Sucre.

Pregunta generadora

• ¿Se adaptan los espacios de Educación Inicial al desarrollo de las actividades físicas y de recreación para el aprendizaje y necesidades que requieren las niñas y los niños de este nivel?

Organización del Ambiente:

• No, porque las estructuras no están aptas debido a que no tienen las condiciones necesarias para el desarrollo integral de las niñas y niños; estructuras muy pequeñas y cerradas y no se cuenta con el espacio exterior (parques, canchas, áreas verdes) para su recreación.

Posibles soluciones:

• Crear espacios adecuados (parques, canchas, áreas verdes) además del suministro de materiales didácticos y lúdicos para la recreación de las niñas y niños en edad preescolar.

Ambiente intercultural:

• En la parte intercultural, no se cumple en su totalidad por cuanto no se cuenta con el espacio adecuado, recursos audiovisuales, vestuario ni especialistas de apoyo.

Posibles soluciones:

• Un especialista de apoyo.
• Dotación de recursos audiovisuales.

Mesa N° 3:

Integrantes:

• Sra. Gladys Coa
• Lic. Monica Rivero.
• Lic. Xiomaris Zapata.
• Lic. Taina Jiménez (Directora de debate)
• Lic. Mary Velásquez (Sistematizadora)
• LIc. Eddy Landaeta (Relatora)

Pregunta generadora

• ¿Es necesario crear un espacio de adiestramiento  en el conocimiento de las TIC’S como apoyo para el uso de los recursos audiovisuales, Programa Canaima y Colección Bicentenario, entre otros?

Sí, es necesario e importante porque motivado a los cambios de la sociedad en los cuales se están desenvolviendo nuestras niñas, niños y adolescentes, no se puede estar aislado de la tecnología, ya que sería un atraso en su proceso de enseñanza y aprendizaje, impulsado a que los medios a que los medios de comunicación y mundo moderno avanza cada día más, un ejemplo de esto está en las Canaimas, Colección Bicentenario, los cuales proporcionan conocimientos distintos o diferentes a los que se alcanzaban en los años anteriores e incluso en la Misión Ribas se utiliza los medios audiovisuales para impartir conocimiento. Todo esto integrándolo a los proyectos de aprendizaje en la institución.

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