Observación y Práctica Docente II PLAN DE CLASE

Escuela Secundaria Diurna

“Ángel Salas Bonilla”

Clave: 09DES01500

Asignatura:

Educación Física

Ciclo:

Secundaria

Fecha de aplicación:

02 de junio de 2022

Grado y grupo:

2° - A

Hora: 10:00 – 10:50

Sesión No. 1

Eje:

Componente Pedagógico Didáctico

Aprendizaje Esperado

Competencia Motriz

Desarrollo de la Motricidad

• Ajusta sus desempeños motores al analizar los roles de cooperación oposición que se desarrollan en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, para afianzar el control de sí.

Objetivos Específicos de la Clase:

• El alumno reconocerá y mejorará su adaptación en su espacio, tomando en cuenta su lateralidad, espacialidad, y coordinación en situaciones de juego de manera individual y en equipos dentro de la clase de educación física.

Tipo de Clase: De desarrollo

Organización: 3’

• Preparación del material

• Preparación de estaciones

Introducción: 2’

•  Introducción rápida al tema central
• Cuestionar al alumno si tiene conocimiento sobre dicho deporte.

Activación Fisiológica: 5’

• Desplazamiento por el área con movimientos articulares de la cabeza a los pies
• Desplazamientos con cambio de dirección.

• Estiramiento muscular general
• Salidas continuas con diferentes desplazamientos.

• Respiraciones alternadas entre ejercicios.  

Ejercitación y Construcción de Aprendizaje: 35’

• Circuito Basquetbol

La clase será desarrollada a través de un enfoque a los fundamentos básicos del basquetbol, así como al acondicionamiento físico dentro del deporte. Se dividirá la clase por secciones (2 o 3 equipos). Cada equipo irá desarrollando cada apartado.

1. Apartado inicial

La primera sección arrancará en metralleta, en su lugar se irán marcando las direcciones hacia donde tendrán que ir en posición fundamental. (derecha, izquierda, atrás, adelante)

1. Segundo apartado

Se irán agregando situaciones de desplazamiento lateral sin cruzar piernas, se agregan el acostado y el giro en tronco a la voz, los alumnos permanecen en metralleta.

1. Apartado tres

Se continua en metralleta, posición fundamental, se agrega arriba (salto), diagonal derecha atrás, izquierda atrás, derecha enfrente e izquierda enfrente (más lo anterior)

1. Apartado final

El alumno recorrerá por los conos iniciando 5 segundos metralleta, arranca a máxima, se va desplazamiento lateral derecho al cono, lateral izquierdo al siguiente cono, saltando al que sigue, y finaliza en zigzag.

Recuperación: 5’

• Respiraciones lentas y pausadas.

• Intercambio de opiniones acerca de la importancia de la práctica de actividades física y/o con relación a los temas desarrollados.
• Lavado de manos

Recursos Didácticos:

• Conos

Auto Evaluación:

Crítica Pedagógica:

Datos de la Practicante

Grupo

Fernanda Martínez Montoya

___________________________________

Nombre y Firma

207

Escuela Secundaria Diurna

“Ángel Salas Bonilla”

Clave: 09DES01500

Asignatura:

Educación Física

Ciclo:

Secundaria

Fecha de aplicación:

 03 de junio de 2022

Grado y grupo:

2° - A

Hora: 10:00 – 10:50

Sesión No. 2

Eje:

Componente Pedagógico Didáctico

Aprendizaje Esperado

Competencia Motriz

Desarrollo de la Motricidad

• Ajusta sus desempeños motores al analizar los roles de cooperación oposición que se desarrollan en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, para afianzar el control de sí.

Objetivos Específicos de la Clase:

• El alumno reconocerá y mejorará su adaptación en su espacio, tomando en cuenta su lateralidad, espacialidad, y coordinación en situaciones de juego de manera individual y en equipos dentro de la clase de educación física.

Tipo de Clase: De desarrollo

Organización: 3’

• Preparación del material

Introducción: 2’

•  Introducción rápida al tema central
• Cuestionar al alumno si tiene conocimiento sobre dicho deporte.

Activación Fisiológica: 5’

• Desplazamiento por el área con movimientos articulares de la cabeza a los pies
• Desplazamientos con cambio de dirección.

• Estiramiento muscular general
• Salidas continuas con diferentes desplazamientos.

• Respiraciones alternadas entre ejercicios.  

Ejercitación y Construcción de Aprendizaje: 35’

La sesión se llevará acabo poniendo en práctica la posición fundamental ya aprendida, así como los diferentes desplazamientos en el basquetbol.

• EL BOTE

El grupo comienza a identificar la posición fundamental y el bote como principios básicos del deporte. De forma individual el grupo deberá ir pasando con puro bote el balón hasta que de toda la vuelta (puede implementarse 2 balones).

• PASES

De forma grupal se irán conociendo los diferentes pases del basquetbol con el objetivo de lograr el total de pases, sin que se caiga.

Posteriormente se divide el grupo en 2 equipos y luego en 4 para poner el mismo ejercicio, quien logre los 20 pases sin que se les caiga el balón y tocando el balón al menos 1 vez todos los integrantes.

• ATRAPADOS

El alumno que se queda con el balón deberá ir botando alrededor del grupo, cuando grite “defensa” y le entregue el balón ambos deberán de ir a darle una vuelta a la mesa y el que llegue primero conserva el lugar y el otro comienza botar para elegir al próximo.

Recuperación: 5’

• Respiraciones lentas y pausadas.

• Intercambio de opiniones acerca de la importancia de la práctica de actividades física y/o con relación a los temas desarrollados.
• Lavado de manos