Observacion s Atención e interés en la clase de matemáticas

Problemas

Causas

Repercusiones

Retos

s Atención e interés en la clase de matemáticas

Atienden por ser una de las materias más importantes de la secundaria por temor a reprobar, pero no por interés real en la asignatura por la mayoría de los alumnos

s No comprenden la mayoría el tema de la clase y se abstiene de participar por temor a errar

s Motivar el interés en las matemáticas y realizar actividades más variadas, lúdicas y atractivas para el alumno y dar más confianza al alumno de participar evitando los comentarios de burla tanto de los compañeros como del docente.

    Las capacidades en matemáticas diferentes de los alumnos

Los aprendizajes previos de los alumnos no son similares para el grado y grupo de acuerdo a sus diferentes contextos

El que solo unos realizan la actividad y los demás esperan a ver como resuelven el problema esos que si pueden resolverlos

Nivelar los aprendizajes previos que deben tener para el grado y nivel

El aprovecharse por defecto del trabajo de los demás

Falta de confianza de que lo pueden hacer por si mismos

Que no se esfuerzan por aprender por sí mismo y se acostumbra de aprovecharse del trabajo de los demás para apropiárselo

Hacerles ver la importancia de esforzarse por sí mismo y de que si es válido ver como lo hacen los demás para darse una idea de cómo se hace y destrabarse donde se quedó, pero no para simplemente copiar.

Felicitando todo trabajo o esfuerzo que realice por sí mismo en la resolución de los planteamientos y tareas propias de la asignatura