Organización de regreso a clases
Enviado por arai • 25 de Junio de 2021 • Informe • 986 Palabras (4 Páginas) • 135 Visitas
Escuela Primaria Federal “Primero de Mayo”
C.C.T 21DPR3515A, Zona Escolar 048, Sector 16 6° “A”
organización del regreso a clases 6° “A”
Organigrama general
Fecha | Actividades |
24 DE AGOSTO | Platica informativa y de toma de acuerdos con padres de familia para el trabajo con alumnos que trabajaran de manera asincrónico y de modo sincrónico (Anexo1). |
25 DE AGOSTO | Evaluación de manera verbal con los alumnos de manera sincrónica (anexo 2):
Evaluación para alumnos asincrónicos se les mandara un examen diagnostico impreso que se dejara en un centro de copiado (Anexo 3):
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26 DE AGOSTO AL 11 DE SEPTIEMBRE | Se realizará la parte compensatoria con un cuadernillo para el estudiante el cual sea funcional tanto para los alumnos que puedan seguir las actividades de manera sincrónica como los de manera asincrónica en las cuales encontraran notas informativas y actividades de las mismas para fortalecer y compensar los aprendizajes esperados del ciclo escolar anterior (Anexo 4). |
Cronograma de actividades dividido en sesiones
B | Materia y contenido | |
Sesión | Español | Matemáticas |
3 24 ago. | Adapta la expresión de sus diálogos, de acuerdo con las intenciones o características de un personaje. | |
4 25 de ago. | Resolución de problemas en que sea necesaria la conversión entre los múltiplos y submúltiplos del metro, del litro y del kilogramo. | |
5 26 de ago. | Usa nexos para indicar orden y relación lógica de ideas. | |
6 27 de ago. | Análisis de las similitudes y diferencias entre el sistema decimal de numeración y el sistema maya. | |
7 28 de ago. | Describe personajes recuperando aspectos físicos y de personalidad. | |
6 31 de ago. | Uso de la expresión n/m para representar el cociente de una medida entera (n) entre un número natural (m): 2 pasteles entre 3; 5 metros entre 4, etcétera. | |
8 1 de sep. | Reconoce la función de los trípticos para difundir información. | |
9 2 de sep. | Identificación de la regularidad en sucesiones con números que tengan progresión geométrica, para establecer si un término (cercano) pertenece o no a la sucesión. | |
10 3 de sep. | Relación del tanto por ciento con la expresión “n de cada 100”. Relación de 50%, 25%, 20%, 10% con las fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10, respectivamente. | |
11 4 de sep. | Relación del tanto por ciento con la expresión “n de cada 100”. Relación de 50%, 25%, 20%, 10% con las fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10, respectivamente. | |
12 7 de sep. | ||
13 8 de sep. | ||
14 9 de sep. | ||
15 10 de sep. | ||
16 11 de sep. |
Anexo 1 Platica y acuerdos con padres de familia
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