Planeacion "Regreso A Clases"

Título: “De regreso a clases”.

Campos Formativos: Lenguaje y

Comunicación Pensamiento

Matemático Exploración y

Conocimiento

Del Mundo Desarrollo

Físico y

Salud Desarrollo

Personal y

Social Expresión y Apreciación

Artística

Aspectos Lenguaje Oral Lenguaje Escrito Número Forma Espacio

Medida Mundo Natural Cultura y Vida

Social Coordinación

Fuerza y

Equilibrio Promoción de la

Salud Identidad

Personal Relaciones

Interpersonales Expresión y Apreciación

Musical Expresión Corporal y

Apreciación de la Danza Expresión y Apreciación

Visual Expresión Dramática y

Apreciación Teatral

Competencias que favorecen:

 Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.

 Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla.

 Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales usando técnicas y materiales variados.

 Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y comprende que todos tienen responsabilidades y los mismos derechos, los ejerce en su vida cotidiana y manifiesta sus ideas cuando percibe que no son respetados.

Aprendizajes esperados:

 Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.

 Identifica circunstancias ambientales que afectan la vida en la escuela.

 Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarelas, pintura dactilar, acrílico, collage, crayones.

Inicio: dar la bienvenida a los niños, comentar que aunque muchos se conocen, también puede ser que no recuerden los nombres de algunos amigos, pedir a todos los niños que digan su nombres para que la maestra los conozca, (ya que para mi son niños nuevo). Hacer incapie que la niña Valeria del Carmen se va a integrar al grupo, que tiene NEE, que hay que cuidarla, ya que ella necesita ahorita de nosotros.

Desarrollo:

• Comentar con el grupo que han iniciado un nuevo ciclo escolar y que, para comenzar las actividades, formaran equipos, para que conversen y se conozcan más.

• Explicar a los niños que antes de iniciar es importante establecer algunas reglas como: escuchar al compañero, dejar que termine de hablar para intervenir, hablar sobre lo que sienten al regresar a la escuela y evitar salirse del tema.

• Organizar al grupo en equipos de 4 integrantes para iniciar una conversación sobre como se sienten por regresar a la escuela, procurando que interactúen y que expresen lo que sienten.

• Preguntar porque creen que algunos niños

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