PROTOCOLOS DE REGRESO A CLASES EN LA NUEVA NORMALIDAD

PROTOCOLOS DE REGRESO A CLASES EN LA NUEVA NORMALIDAD

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CUADRO 1. LAS ACTIVIDADES SEGURAS ANTES, DURANTE Y DESPUÉS DE LA REAPERTURA DE LAS INSTALACIONES UNIVERSITARIAS

ANTES DE LA REAPERTURA

ETAPA I

PARTE DE LA REAPERTURA

ETAPA II

UNA VEZ REABIERTAS LAS INSTITUCIONES                       ETAPA II

→Prepararse con políticas críticas, procedimientos y planes de financiamiento necesarios para mejorar la educación, con un enfoque en operaciones seguras, incluido el fortalecimiento de las prácticas de aprendizaje remoto. →Formación e implementación de comisiones permanentes (docentes, alumnos y personal de apoyo) para el seguimiento de los protocolos de seguridad personal implementados en las unidades académicas. →Planeación de un modelo educativo mixto (combinación del modelo presencial y a distancia) ante posibles rebrotes, considerando el acceso diferencial a las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).

→Planeación de un modelo educativo a distancia (Transmisión en tiempo real mediante videoconferencia y otros dispositivos).

→Invertir en medidas de saneamiento e higiene para la disminución del riesgo.

→Adoptar enfoques proactivos y sumar esfuerzos en la educación correctiva para compensar el tiempo de instrucción perdido.

→Promover las prácticas de higiene personal y de protección comunitaria frente a la pandemia. Entre las acciones de higiene personal se encuentran las siguientes: utilización el uso de gel anti bacterial y/o lavado de manos de manera frecuente, no tocarse la cara, ojos y boca, no llevar a cabo saludos que impliquen contacto físico y mantener la distancia de 1.5 metros entre personas, evitar el uso de joyería, corbata, barba. También es importante la práctica de la etiqueta respiratoria, la cual implica cubrirse la nariz y boca al toser o estornudar, con un pañuelo desechable o el ángulo interno del brazo.

→Vigilar activamente los indicadores de salud, ampliando el enfoque en el bienestar y la protección.

→Fortalecer la pedagogía, adaptar la educación remota para la enseñanza y el aprendizaje combinados, incluido el conocimiento sobre la transmisión y prevención de infecciones.

→Desarrollar guías que indiquen los procedimientos que se llevarán a cabo en los siguientes aspectos: →Sanitización de los espacios interiores y exteriores de la unidad académica.

→Protocolos de ingreso y permanencia en las unidades académicas de acuerdo con las medidas de seguridad e higiene establecidas.

→Desarrollar guías donde se establezcan y promuevan las estrategias necesarias para la reducción de contagio.

→Reapertura por etapas y progresivamente, empezando por favorecer áreas amplias, con poca gente, en donde se garantice una menor transmisión.

→Reforzar y producir mecanismos de comunicación y coordinación entre docentes y estudiantes.

Plantear mecanismos de difusión de la información a nivel general y nivel local que promuevan el compromiso de protección de seguridad e higiene a nivel personal y general.

→Desarrollar un modelo de decisión para cerrar y reabrir la institución educativa según sea necesario debido al resurgimiento de la transmisión comunitaria.

Protocolos sobre:

→Medidas de distanciamiento social, con reuniones que garanticen las medidas de sana distancia.

→Escalonamiento de actividades. →Turnos escolares para reducir el tamaño de los grupos en clases presenciales.

→Asegurar la disponibilidad de insumos para higiene.

Establecer guías de procedimientos para designar y adecuar el área de trabajo necesario para que alumnos, docentes y personal en general desarrolle adecuadamente sus actividades de forma presencial.

→Establecer protocolos de medidas de higiene y procedimientos de limpieza de las instalaciones (aulas, laboratorios, espacios abiertos) y en locales de preparación de alimentos que incluyan una perspectiva de sustentabilidad ambiental, usando para ello equipo de protección personal.

→Capacitación del personal y docentes sobre las prácticas de distanciamiento social, medidas de higiene y limpieza y desinfección de las instalaciones.

→Campañas de capacitación para los alumnos en el manejo y uso de las medidas de seguridad y protección personal.

→Protocolos de seguridad en el manejo de señalizaciones para el uso de espacios al interior y exterior de edificios.

→Hacer hincapié en la importancia de la intensificación de las labores de limpieza y desinfección y asegurar prácticas adecuadas de manejo y disposición de los diferentes tipos de residuos. 

→Asegurar que el personal encargado de estas labores cuente con los insumos necesarios para su protección y esté debidamente capacitado en términos de seguridad sanitaria.

→Flexibilidad en las políticas de ausentismo por motivos de salud y apoyar distancia combinada.

→Directrices claras para los procedimientos en caso de enfermedad de los estudiantes y persona y sus núcleos familiares.

→Garantizar la flexibilidad para los trabajadores con hijos en edad escolar y a cargo del cuidado de personas en riesgo.

→Contemplar la entrada y salida escalonada de personas trabajadoras y de quienes hacen uso de las instalaciones.

→Políticas de protección de poblaciones vulnerables. Registro de alumnos, personal docente, administrativo, directivo, de apoyo y limpieza con mayor riesgo a la infección de coronavirus SARS-CoV-2.

→Emisión de un informe sobre las medidas de prevención, adaptación y protección para este grupo de personas. El informe podrá servir de base para tomar las decisiones técnico-preventivas adaptadas a cada caso (mujeres embarazadas, personas de la tercera edad, presencia de padecimientos crónicos, etc.).

→Aconsejar que las personas enfermas permanezcan en sus hogares y asegurar sus derechos laborales y permanencia en programas de estudio.

→Establecer el nivel de vulnerabilidad de alumnos, docentes y personal en general.

→Reforzar y promover las medidas de higiene, con información ampliamente disponible y accesible. →Realizar campañas de comunicación sobre la enfermedad causada por COVID-19, dirigidas a todos los sectores que hacen uso de las instalaciones.