Orientacion

Evaluación ♥

Es una herramienta para conocer lo que hemos aprendido.

Evaluación diagnostica:

-se utiliza antes del proceso educativo para conocer el grado cognitivo del alumno.

Evaluación formativa:

-comprende a valoración de todo el proceso. Cumple la función de:

Retroalimentación para mejorar el aprendizaje de estudiantes y el proceso de enseñanza.

Evaluación sumativa:

-Se basa en el producto o resultados de todo el proceso de enseñanza el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Evaluación por competencias:

Es una forma cualitativa para valorar el desempeño, que permite comprender, interpretar y evaluar ese saber.

“formas de evaluación”

Auto evaluación: (Reflexión)

-ese el que el alumno realiza de sí mismo, de sus aprendizajes y producciones (Motivación interna, metas, logros, responsabilidades).

Coevaluación:

-participan todos los miembros de un equipo, o de un grupo (Aprendizajes, comportamiento, participación).

- permite al maestro comprobar el desempeño por la percepción de sus compañeros.

Heteroevaluación:

Se hace de una persona a otra se evalúan los objetivos de aprendizaje mediante una gama de instrumentos de evaluación.

Ejemplo: Examen, portafolio, rubricas.

Evaluación ♥

Es una herramienta para conocer lo que hemos aprendido.

Evaluación diagnostica:

-se utiliza antes del proceso educativo para conocer el grado cognitivo del alumno.

Evaluación formativa:

-comprende a valoración de todo el proceso. Cumple la función de:

Retroalimentación para mejorar el aprendizaje de estudiantes y el proceso de enseñanza.

Evaluación sumativa:

-Se basa en el producto o resultados de todo el proceso de enseñanza el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Evaluación por competencias:

Es una forma cualitativa para valorar el desempeño, que permite comprender, interpretar y evaluar ese saber.

“formas de evaluación”

Auto evaluación: (Reflexión)

-ese el que el alumno realiza de sí mismo, de sus aprendizajes y producciones (Motivación interna, metas, logros, responsabilidades).

Coevaluación:

-participan todos los miembros de un equipo, o de un grupo (Aprendizajes, comportamiento, participación).

- permite al maestro comprobar el desempeño por la percepción de sus compañeros.

Heteroevaluación:

Se hace de una persona a otra se evalúan los objetivos de aprendizaje mediante una gama de instrumentos de evaluación.

Ejemplo: Examen, portafolio, rubricas.

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