Orientacion

Orientaciones para favorecer la construcción de la lectura y la escritura en educación inicial.

En los centros de educación inicial, tanto convencional como no convencional, el ambiente de aprendizaje debe favorecer la lectura y la escritura siempre. El niño y la niña deben estar en contacto con el lenguaje oral y escrito. En este sentido la rutina diaria y los espacios de aprendizaje deben estar relacionados con las experiencias reales y sociales que experimentan el niño y la niña en la familia y la comunidad.

Unas recomendaciones para esto serian:

• Crear ambientes acordes que brinden una amplia oportunidad de interactuar con material escrito y formular hipótesis sobre él.

Como por ejemplo después de leerles un cuento invítenlos a rayar o a escribir, colocando papel bond grande y proveerles creyones de cera u otro material no toxico y invítenlos a expresar lo que hacen. ¿Qué dibujaste? ¿A quién dibujaste? ¿Qué personajes tenía el cuento? ¡vamos a escribir tu nombre! Mira tu nombre.

• Aprovechar el momento de intercambio y recuento para compartir saberes y experiencias.

Como por ejemplo desarrollar dinámicas que obtenga la atención del grupo como, títeres, campaña, micrófono, papeles, lápices, recursos utilizados por los niños y niñas en sus actividades, con estos recursos despertara la curiosidad, la atención y el deseo de los niños de participar en la actividad.

Posibles asignaciones para el hogar.

• Recortar palabras que comiencen con las letras de su nombre o los de sus familiares e identificarlas, compartirlas o elaborar una lista de compras.

• Elaborar un periódico escolar.

• Crear sencillos cuentos o historietas con las tiras cómicas y elaborar tarjetas con mensaje de salutación.

• Recortar y ordenar el banco de letras (5 de cada vocal y 5 de cada consonante).

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