Orientacion

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES ``EZEQUIEL ZAMORA``

GUASDUALITO ESTDO APURE

ROL DEL DOCENTE COMO ORIENTADOR

PROFESOR.

MANUEL URBINA.

INTEGRANTES:

COVA JESUS

CRISTANCHO RAQUEL

GONZALEZ YENNIFFER

MIRABAL FRANCIS

RODRIGUEZ ANA

FEBRERO- 2014

INTRODUCCION

``Creencias y Prejuicios en la Práctica Docente``

Se busca implantar nuevas prácticas pedagógicas para una sociedad que demanda cambios en el sistema educativo, desde hace algunos años se han venido introduciendo algunos cambios a nivel de las instituciones formadoras de docentes, orientadas a favorecer la enseñanza reflexiva. También se han introducido oportunidades para tomar decisiones y desarrollar autonomía profesional: para facilitar formas de aprendizaje colaborativo, hay urgencia de formar nuevos docentes para los nuevos tiempos, señalando algunas de las características que debe revestir en la actualidad dicha formación… otros profesores por el simple hecho de que sus alumnos no tienen los mismos ideales que ellos o no creen en lo mismo que ellos ya son de mal gusto para el profesor , es decir, a este le gusta que piensen y crean lo mismo que él y si no es así ya afecta su relación y por lo tanto su evaluación . Por otra parte, también se pueden mencionar a los que desprecian a sus alumnos por su pobreza, los critican, los menosprecian, y por lo tanto los reprueban, poniendo de excusa que no logran aprender, pero en realidad al profesor no le agrada la situación económica en que sus alumnos viven. Como los ejemplos anteriores se podrían citar mil, se requiere luchar contra los prejuicios y las discriminaciones sexuales, étnicas y sociales en la escuela, no es únicamente preparar para el futuro, es hacer el presente soportable y productivo. Ninguna víctima de prejuicios y discriminaciones puede aprender con serenidad. Si hacer una pregunta o responderla despierta burlas, el estudiante se callara. Si las buenas notas despiertan la agresividad el alumno evitara tener éxito, y es una realidad que se vive a diario en las aulas, una discriminación revuelta con prejuicios que le impiden al docente evaluar a sus alumnos con la objetividad necesaria que merecen los alumnos.

AUTODESARROLLO EMOCIONAL DEL DOCENTE

El rol del profesor no está solo delimitado a la transmisión de conocimientos, por lo tanto el profesor debe incorporar las

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