Orientacion

1. ¿Por qué es importante comprender lo que leemos?

R=Para que puedas explicar bien o contestar las preguntas correctamente.

2. ¿Por qué crees que es importante escribir correctamente, con ortografía, claramente redactado?

R=Para que el resto de la personas puedan entender lo escrito

3. ¿Qué es estudiar?

 Comprender (entender) la información o mensaje del autor.

 Aprender los conceptos centrales.

 Aprender los procedimientos, técnicas o estrategias que incluye el texto y poder aplicarlos.

 Formarse un juicio de valor sobre la lectura.

4. ¿Cuáles son los cinco pasos de la estrategia EPL2R?

 PRIMER PASO: “E” para Examinar

 SEGUNDO PASO: “P” para Preguntar

 TERCER PASO: “L” para Leer

 CUARTO PASO: “R” para Resumir

 QUINTO PASO: “R” para Repasar

5. ¿Cuáles son los fines que persigue esta estrategia?

R=Poder entender la lectura que acabas de leer y o para poder responder preguntas si el profesor lo pide.

Evidencia 3.2

1. Explica que significa la “E” de esta estrategia de lectura.

R=significa “Examinar” , es para examinar la lectura que se está leyendo

2. ¿Cuáles son los subpasos pertinentes a aplicar dentro de este paso: Examinar? R= es observar la lectura para saber la información más importante de la lectura

3. ¿Qué datos base se te pide que busques para conocer un libro nuevo?

R=autor, nombre del libro

4. ¿Qué finalidad consideras que tenga el aplicar este paso en la lectura?

Poder encontrar lo mas importante de la lectura para poder entender u o contestar las preguntas que te encarge el profesor.

Dato a buscar Información obtenida

Autor

Fecha de edición

Editorial

Título texto

Índice

Título de Capítulo o Unidad y sus

subtítulos

Gráficas, Figuras, Fotos, etc.

Introducción

Resumen

Evidencia 3.3

1. Explica qué significa la “P” de esta estrategia de lectura EPL2R.

2. ¿Qué finalidad consideras que tenga el aplicar este paso en la lectura?

3. ¿Qué finalidad consideras que tenga el aplicar este paso en la lectura?

4. Aplica el paso Preguntar, a la siguiente lectura: SUSTANCIAS PURAS Y MEZCLAS, de un libro de Química y que se incluyó en la Evidencia 3.2 (anterior).

Preguntas Respuestas

¿Cuál es el objetivo de esta lectura?

¿Qué pretendo al leer esta información?

¿Qué relación tiene lo que estoy leyendo con los objetivos que pretendemos en clases?

¿Cuáles el asunto central de este trabajo?

¿Cuáles son los conceptos clave y que significan?

Evidencia 3.4

Reflexión: La lectura es el proceso de comprensión de algún tipo de información y/o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil (por ejemplo, el sistema Braille). Otros tipos de lectura pueden no estar basados en el lenguaje tales como la notación o los pictogramas.

E lítico: relativo o concerniente al alcohol. Alcohólico

Mezcla heterogénea: Una mezcla es un sistema material formado por dos o más componentes mezclados pero no combinados químicamente. En una mezcla no ocurre una reacción química y cada uno de sus componentes mantiene su identidad y propiedades químicas.

Incoloro: El color es una percepción visual que se genera en el cerebelo de los humanos y otros animales al interpretar las señales nerviosas que le envían los foto receptores en la retina

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