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Unidad VIII: (VII) La Evaluación en la UAPA

-Describe cada uno de los criterios establecidos por la UAPA para evaluar los aprendizajes. Puedes usar el Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes.

Artículo 1.- La Evaluación de los aprendizajes en la Universidad Abierta Para Adultos tiene como propósitos fundamentales.

a) Diagnosticar situaciones y niveles de conocimiento tanto de forma individual como grupal, con miras a la adecuación del proceso de enseñanza-aprendizaje a satisfacer las necesidades y posibilidades de sus protagonistas.

b) Verificar el cumplimiento de los propósitos del programa de la asignatura.

c) Crear pautas y requerimientos de estudio y trabajo que motiven al participante para que dedique a cada asignatura el tiempo y esfuerzo necesarios dentro y fuera de las aulas.

d) Establecer parámetros que posibiliten que el facilitador mantenga un control apropiado sobre el esfuerzo, responsabilidad, motivación y creatividad de cada participante.

e) Establecer criterios que sirvan de pauta a la labor evaluadora de los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje.

f) Propiciar niveles de conceptuación y razonamiento que permitan la formación de entes críticos y dinámicos.

g) Servir de instrumento de retroalimentación al participante para que conozca de sus fortalezas y debilidades.

h) Posibilitar la objetividad en la medición de los conocimientos para que la calificación asignada se corresponda con el dominio alcanzado por el participante.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Artículo 6.- Para asegurar la objetividad, multilateralidad y certeza en la evaluación de los aprendizajes, ésta se llevará a cabo en base a los siguientes criterios:

a) Exposición

b) Participación en las facilitaciones

c) R eportes de Actividades Complementarias

d) Pruebas Departamentales Escritas

e) Trabajo de Investigación Final

f) Exposición del Trabajo de Investigación Final

g) Responsabilidad

h) Democracia

Artículo 7.- La exposición es la intervención oral, previamente preparada, realizada por el participante acerca de un tema o asunto asignado por el facilitador, cuyo valor es de 15 puntos.

Párrafo: Los indicadores a ser considerados en la evaluación de la exposición son:

- Dominio del tema de exposición

- Discurso coherente y claro

- Manejo de apoyo visuales

- Expresión oral adecuada

Párrafo: En el caso del programa no presencial este criterio no se tomará en cuenta.

(La definición operacional y valoración de cada indicador se muestran en el documento anexo.)

Artículo 8.- La participación consiste en las intervenciones mediante aclaraciones, preguntas, respuestas y/o adiciones hechas por el participante en relación con los temas que han sido expuestos por otros participantes. El valor asignado a la participación es de 10 puntos.

Artículo 9.- Los reportes de actividades complementarias incluyen los ensayos, estudios de casos y ejercicios, presentados por los participantes por escrito, de manera grupal o individual, sobre temas previamente asignados por el facilitador. La puntuación correspondiente a este factor es 15.

Párrafo: Los indicadores correspondientes a este criterio son:

- Originalidad del contenido (aportación personal)

- Redacción apropiada

- Análisis y sistematización

- Manejo de documentación adecuada

(La definición operacional y valoración de cada indicador se muestran en el documento anexo)

Artículo 10.- Las pruebas departamentales escritas son las evaluaciones de los aprendizajes realizadas a los participantes conforme a las reglas que se establecen en el capítulo IV de este reglamento. Las mismas tienen un valor total de 30 puntos.

Párrafo:

a) E n el caso del programa no presencial la prueba tendrá un valor de 50 puntos. Los participantes que no hayan reportado las actividades complementarias no tendrán derecho a tomar estas pruebas.

b) Las pruebas serán

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