PARTICIPACION INTEGRAL DE TODOS Y TODAS Línea de Investigación: _EDUCACION Y ECOLOGIA.

Tema: _PARTICIPACION INTEGRAL DE TODOS Y TODAS Línea de Investigación: _EDUCACION Y ECOLOGIA.

El colectivo “MANUELA SAENZ”, se reunió para la discusión e intercambio de ideas de las Orientaciones Pedagógicas correspondientes al Año Escolar: 2015-2016; con la asistencia y participación de la mayoría de los miembros del colectivo.

Se pudo identificar diversos aspectos o problemáticas; observadas por los docentes del aula en el quehacer cotidiano que afectan de una u otra forma el buen desarrollo de las actividades planificadas o el logro de los objetivos propuestos.

Cabe destacar que muchos de los aspectos o temas a los que se hace referencia ya han sido abordados en años escolares anteriores; pero por diferentes motivos no se han logrado resultados satisfactorios; es por ello que se ubican dentro de las líneas de investigación que permitan el logro de los resultados esperados. Entre los temas planteados podemos mencionar:

La integración de los niños y niñas con necesidades educativas especiales al preescolar.

Convivencia escolar y comunitaria.

Integración escuela- familia- comunidad.

Cultura de cuidado y sentido de pertenencia.

Relaciones interpersonales entre los miembros de la comunidad educativa.

Relaciones interpersonales entre los miembros de la comunidad educativa.

Promover la conservación del ambiente, la biodiversidad y la agroecológica como bases para lograr la soberanía. Luego de escoger los temas o aspectos se jerarquizaron a través de una lluvia de ideas; con la participación activa de los docentes de aula donde realizaron aportes, recomendaciones sobre las temáticas a investigar durante todo el año escolar; siguiendo las líneas de investigación y Formación destacando Promoción de las efemérides ambientalistas, y conservación ecologica

Creación de mesa técnica de ambiente.

Concienciar el cuidado del ambiente a través de charlas. Destacar las ventajas de la alimentación desde la conservación ambiental.ya que son factores que influyen directamente en la calidad educativa. La integración escuela-familia-comunidad, triada fundamental para el éxito educativo y la Convivencia escolar y comunitaria tienen un punto fundamental; el cual debe ser abordado a través de la puesta en práctica de estrategias que ayuden a la consolidación de estos aspectos tan importantes para el desarrollo integral del niño y la niña. Es por ello que la escuela cumple un rol crucial, el cual es relacionarse directamente con las familias y la comunidad; a fin de diseñar estrategias para el trabajo en conjunto y éstas puedan asumir la corresponsabilidad de la educación de los niños y niñas en ésta primera etapa de la educación Inicial. Destacando ampliamente el rol del docente desde su autoformación como investigador y diseñador de estrategias innovadoras que permitan crear las condiciones para la constitución y desarrollo de comunidades de aprendizaje para aprender, mejorar y transformar nuestra realidad dentro de la cotidianidad.

El colectivo a través de mesas de trabajo, se elaboran planes de trabajo con estrategias y actividades de los temas o aspectos escogidos para ser investigados durante el año escolar 2015-2016; incorporando los materiales a utilizar así como los responsables de cada tema o aspecto.

Igualmente se elaboró un cronograma de las actividades planificadas A partir de lo planteado se han ejecutado varias actividades como son: la UBCH, padres y representantes, consejos comunales, Defensoria educativa. Colectivo donde se realizó un intercambio de experiencias pedagógicas para el fortalecimiento de la convivencia en las aulas de clases.

Proyectos de Aprendizaje implementando en la rutina diaria el abrazo colectivo.

A raíz de la realización de estas actividades el personal docente, administrativo y obrero se muestran más motivados a participar en las actividades programas ya que son tomados en cuenta como parte fundamental; así como sus experiencias, puntos de vistas, sugerencias, aportes para lograr un objetivo común. De

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